摘要 包装设计管理和新科技应用教学方式是十分重要的方面，以下是对于阳江小五金包装创意式设计的教学方面的介绍。
包装设计管理和新科技应用教学方式是十分重要的方面，以下是对于阳江小五金包装创意式设计的教学方面的介绍。
摘要：职业教育可以促进地方经济的发展，反过来，地方经济的发展又可以为职业教育提供必要的教学条件，并激发教育投资的进一步增加，因此经济发展与职业教育之间存在相互作用的循环促进关系。把阳江小五金包装创意式设计作为包装课堂的内容，就是要为当地经济发展服务。职业教育与当地经济挂钩，才能互相促进，共同发展，因此探讨阳江小五金包装的创意式设计是有意义的。
关键词：阳江小五金包装,包装创意式设计,包装类论文
1.在包装课中，与当地经济特点相关的设计训练更易激发学生的学习热情
由于阳江的小五金较有名气，无论是本地学生还是外地学生对其都不陌生，特别是外地学生还略带些好奇感。当笔者布置学生对阳江小五金进行包装设计时，大部分的学生跃跃欲试。小五金产品在阳江很丰富，从指甲钳到小刀、小叉，应有尽有。关于小五金产品，人们在日常生活中使用较多，如勺子、剪刀、小刀等，可以说现代人的生活离不开小五金产品。由于当地小五金企业众多，产品丰富，学生容易收集到小五金产品的资料。学生可以在当地报纸、宣传单、商场等地方找到大量关于小五金产品的信息。教师应针对当地经济特色进行创意式包装设计训练，探索小五金包装的创意式设计，使包装课程与当地特色相结合、理论与实践相结合，激发学生的学习热情。在这样的探索式的课程中，学生的创作热情较高，在创作前，他们还到各小五金销售点进行了调查。
2.在包装课中，通过功能性联想、形态性联想、寓意性联想等方法，启发学生的创造性思维，进行创造性的设计训练。
(1)对阳江小五金产品进行功能性联想包装设计
小五金产品是日常生活用品，而使用功能性联想设计的小五金产品，能使人们产生亲切感，并能直观地了解其作用。市面上的小五金包装也经常使用功能联想，如小刀包装盒上印上水果，汤匙包装盒上印上食物等，这种设计方法较为常见，难以引起人们的兴趣。在包装课上经过笔者的启发，有的学生想到了用鱼作为设计主题，采用剪纸的手法镂刻出鱼造型的套子，然后把筷子或汤匙装进去。笔者当时就肯定了他的想法，并建议其进一步丰富包装造型，用同样手法做出虾的造型套筷子，使包装与被包装物的形更好地结合起来，取得了较好的效果。该作品构思巧妙，设计合理，新颖有趣，将美化与保护等功能结合起来，取得了不错的效果(图1)。
(2)对阳江小五金产品进行形态性联想包装设计
在设计之初，笔者启发学生根据小五金产品的形态进行联想，引导学生打开设计思路。有的学生想到了用水果进行创意设计，有的学生想到了用扇子造型，有的学生想到了用蝴蝶造型……学生运用形态联想赋予产品美的造型，真正做到了百花齐放。如，有学生利用香蕉作为主题，在包装盒子上采用开窗的手法展示产品，并且在开窗的底下，用剥开的香蕉皮吸引人们的眼球，整个造型类似一根剥开的香蕉。这个设计既有新意又有创意，整体效果较为突出，达到了创意性包装设计的目标(图2)。
(3)对阳江小五金产品进行寓意性联想包装设计
作为一种成熟的产品，其要形成品牌形象，除了要具备优良稳定的质量外，还必须有独特的个性包装。通过包装设计把文化内涵注入产品形象，让消费者在购买和使用中产生有别于其他产品的寓意联想，进而上升到一种生活方式的体现，这样产品就有了不可被模仿的独特性。在进行寓意性联想设计时，应该充分调动所有可以利用的文化资源，用适当的形式加以塑造和表现。如，有的学生提出以音乐为主题做西餐具的包装，把音乐的内涵融入包装，从而设计一个高雅的、有文化寓意的包装形象。笔者认为这个想法挺好，便开始引导她以各种元素进行设计表现，最后笔者帮她定下了以乐器为设计元素的包装。在包装中，利用乐器造型与刀、叉、匙的外形特征进行巧妙的包装设计，成功地把音乐的文化寓意注入餐具包装设计。这套包装不只是在寓意上进行了巧妙的设计，并且利用了乐器本身的造型结构进行了产品固定，整套包装新颖别致，优雅大方又不失时尚，是一个不错的包装设计创意(图3)。
3.阳江小五金包装创意式设计的教学效果
首先，学生的创新意识和创作水平有所提高。通过进行系统化的包装创意式设计训练，学生在包装设计的过程中能积极思考，从多方面入手进行创意构思，在合理利用材料的基础上保证包装的个性化。作品效果好，与市面上平淡无奇的产品包装拉开了一定的距离，尤其是在作品的创意上有所突破(图4)。学生设计出来的创意包装，得到了大家的认可，有的广告公司在学生作品展上物色员工，也有企业及个人希望跟学生合作设计。学生通过设计学以致用，并通过作品展这个平台展示自己的实力，为毕业就业打好坚实的基础。其次，课程由于与当地特色经济结合，灵活有趣，受到学生的欢迎。阳江的小五金产品丰富，无论是产品实物还是产品资料，相对易于收集。由于与特色经济结合，教师可以充分利用当地的产品包装实物进行对比教学。设计小五金包装的另一个好处是包装体积较小，方便学生制作包装。
结语
如何把创意式作品推向市场?阳江小五金包装创意式设计光停留在纸上是远远不够的，我们在实验性设计阶段结束后，就要考虑到市场，把设计作品向企业和广大人民群众推广，才能真正做到发挥职业教育资源优势，把创意转化为生产力，为推动地方经济发展服务，为扩大学院与学生声誉服务，为社会培养实用性人才服务。
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