摘要 摘 要：计算机教育作为高校教育中的一门基础性课程，更是整个教育体系中的重要组成部分，尤其是在生活和工作离不开电子计算机的今天，计算机教育更加显得重要。上世纪末国家将
摘 要：计算机教育作为高校教育中的一门基础性课程，更是整个教育体系中的重要组成部分，尤其是在生活和工作离不开电子计算机的今天，计算机教育更加显得重要。上世纪末国家将“创新教育”作为我国教育的一个目标和要求，各高校和教育机构也纷纷采取各种措施，激发和培养学生的创新性思维和创新的能力，经过十几年的努力，卓有成效。本文将根据我国高校十几年的教学实际，对在计算机教育中如何实现创新教育进行深刻的分析和详细的探究，希望能给有关部门和机构给予帮助。
关键词：高校计算机教学 创新教育 有效途径 探究
引言：
上世纪60年代中期，计算机科学成为一门独立的学科，我国于1955年开始在大学设立计算机专业，经过几十年的发展，我国的计算机教育也越来越体系化和专业化，但是计算机技术和网络技术经过十几年的发展得到飞跃式的进步，时至今日，计算机几乎已经影响到现代生活的方方面面，因此我国高校也将计算机方面的教育作为高校教育体系中的基础性课程，并在其教育中根据国家创新教育的号召和社会发展的需要，在计算机课程的教育中注重发展创新教育，以培养学生创新性的思维和能够实现创新的能力。
一、在计算机教育中实行创新教育的重要意义
(一)什么是创新教育
创新教育是我国于上世纪提出的，以素质教育为基础、侧重培养和发展学生的创新思维和创新能力的教育。创新教育绝不是简单的实现培养学生的创新思维，而是要在相关的教学理念、教学体系、教學方法等一系列内容中实现创新和发展，让素质教育在教育中真正得到贯彻。值得注意的是，创新教育绝不是说有什么小创新和小发明就实现，也不是单纯的培养学生的创新思维，而是以实现创新思维和创新技能为一体，最终培养出创新性人才，为社会提供更多高素质创新性人才[1]。
(二)计算机教育实现创新的意义
当今世界是一个不断向前发展的时代，更是一个知识型经济时代，高校毕业生在进入社会各行各业工作后离不开电子计算机和互联网，因此，高校在计算机教育中加强创新便显得尤为重要，不论是计算机专业的学生还是非计算机专业的学生，创新教育的实施按小方面讲有利于个人今后的学习或者工作，对整个社会或国家而言，拥有更多接受过创新教育或具备创新思维和创新技能的人才，更有利于整个社会的发展和
进步。
二、在计算机教育中高校实行创新教育的办法
创新教育的过程，实际上是创新型思维的造就、成长以及创新能力的增强过程[2]。高校中除了计算机相关专业的学生，大多数是非计算机专业的学生，因而计算机课程作为基础性课程，在课时配置上往往有限，因此如何在有限的课时中达到创新教育的目的和要求便是目前诸多高校所要思考的一个重点，笔者认为，应参考以下几种措施推动计算机教学中创新教育的实现。
(一)改变传统的教学观念
教学观念是高校对创新教育的基本态度，也是实现创新教育思想上的观念和领导。高校要想在计算机教育中实现创新教育，必须要改变传统的教学观念，保留传统教学观念中的精髓部分，摒弃掉不适合时代发展的教学理念。在传统的教学中，高校往往将整个教学侧重在“教”的这一部分，而忽略了“学”的重要性，只是简单地“复制”，计算机教育则无法实现“创新”。一个没有创新理念的高校教师就无法培养出具有创新思维的学生，因此，高校若想在计算机教育中实现创新教育，必须要改变传统的教学观念，才能让教师在创新教育中更好地发挥教育中的引导作用，以推动创新教育的发展[3]。
(二)高校应加强对计算机教育资源投入
高校若要成功发展创新教育，离不开软硬件的投资。首先是硬件方面，高校应完善计算机教学场地，根据教学的需要在计算机上安装合适的相关软件，淘汰掉落后的机器和电子设备，购进和使用投影仪等新媒体，让计算机教师在教学时有设备和场地可以运用到教学中来，否则也是“巧妇难为无米之炊”;其次，高校还应加强在计算机教育中的软件投入，即教师资源，教学的高质量离不开优秀老师的教授和引导，通过引用具有创新素质和能力的计算机专业的教师，来推动本校计算机教育创新化发展，其次，高校要注重对教师创新素质的培养，通过让教师参加创新实验、创新知识培训的方式，来提升本校计算机教师的创新素质，使之成为具有创新素质的专业人才，以便校内更好地推动计算机教育创新化发展[4]。
(三)创新考察方法
很多高校在计算机的考察中采用考试做题的方式，这其实只是考察了学生的学习和应用能力，无法体现创新教育，因此高校可以将学生平时的表现以及对软件在应用中的唱戏都纳入其中，例如可以让学生自己设计关于某项目的PPT，其结果与成绩挂钩，采取这样的方式去激励学生自主的创新，潜移默化中培养其创新思维和相关能力的发展。
三、结束语
“大众创业，万众创新”是我国新时代的号召，高校必须要坚定不移地走计算机教学创新化发展的道路，高校领导和一线教师要积极探索更多科学合理、行之有效的措施，为实现创新教育而不断努力，培养出更多优秀的创新型人才。
参考文献：
[1] 曹月盈. 高校计算机基础教育创新教学模式探究——评《高校计算机教育教学创新研究》[J]. 教育评论， 2017(5)：166-166.
[2] 刘海燕. 基于创新创业思维的高校计算机基础课教学发展研究[J]. 当代教育实践与教学研究， 2017(5).
[3] 丁乐， 张艳艳. 新形势下普通高校计算机基础教育目标及课程体系的探讨[J]. 收藏与投资， 2016(8).
[4] 胡宗媛. 中等中等职业学校计算机教学中的创新教育研究[J]. 工程技术：全文版， 2016(12)：00283-00283.
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