摘要 【摘要】伴随着新课程教育改革的不断发展变化，目前小学数学教学工作中也面临着许多挑战与创新. 因此，教师应当充分认识到小学数学教学创新的必要性，将教学创新作为小学数学
【摘要】伴随着新课程教育改革的不断发展变化，目前小学数学教学工作中也面临着许多挑战与创新. 因此，教师应当充分认识到小学数学教学创新的必要性，将教学创新作为小学数学教学的重点，着重推进数学教学创新活动，推动小学数学教学全面创新发展，促进我国小学数学教学质量提升，培养更多优秀人才.
【关键词】小学数学; 教学创新; 教学模式; 启发教学
随着对现代人才要求水平的提高，衡量人才的标准既要重视文化程度的高下，又要重视其所具备的创造能力与创新意识，因此，教育方式也应该与时俱进，进行积极的创新，所以，教师对数学教学模式进行创新，目的不仅仅是为了提高小学数学教学质量，更是为了培养学生的创造意识与创新能力，培养更加优秀的人才.
一、小学数学教学创新教学的重要性
1. 小学数学教学作为教育体系中的一门基础学科，对学生的发展与成长具有十分重要的作用，为了提升小学教学质量，教师要对数学教学模式进行创新.
2. 对小学数学教学来说，数学教学创新不但是满足教学需要的重要措施，同时也是提高教学效果的重要手段. 根据小学数学教学发展的需要，重点做好教学创新工作，使小学数学教学创新能够取得积极效果，促进小学数学教学发展.
3. 数学创新教学可以稳步提升数学教学质量与水平，促进我国小学数学教学水平能够取得长足进步，还可以将思维方式与理论教学相结合，使思维教学方式在课堂教学当中贯彻落实.
二、小学数学教学创新的有效措施
( 一) 转变教学理念，树立新的教学理念教师应当根据学生各自特点对教学形式进行有针对性的创新教学，使得学生的个人潜力得到充分发展. 教师的教学方式应该在传统与变革之间进行取其精华去其糟粕的创新，使小学生的逻辑得以思维转变，得到创新发展，但是在制订教学目标的过程当中要灵活变通，在结合教材内容的基础之上树立新的教学理念，我认为应从以下几方面入手: 1. 要促进小学生转变僵化的学习方法，培养创新意识，树立小学数学新的教学理念，把教学的重点转移到学习的探索中来. 2. 教师要认识到学生的主体地位，激发学生独立思考的能力. 3. 要提出有针对性的对策，使小学数学教学进一步发展，提高小学数学教学的质量.
( 二) 制订小学数学教学创新教学目标教育模式改革的根本保证和基本前提创新是教学目标，如果有科学合理的教学目标能够让学生在教学目标实现的过程中更加具有热情和自信心，因此，教师制订教学目标时要能够满足学生教学需要为主，我觉得应该从以下几点入手: 1. 教师要主动启发学生去思考问题，培养学生的主动性，培养学生发现能力、动手能力和空间思维能力等，培养学生的兴趣与能力，并教会他们运用到实际中. 2. 要创新传统的教学目标，树立新的教学目标，不能仅仅是纸上谈兵，更应学会运用，教学目标应具有原则性和指导性. 3. 教师应深入思考探究，制订更加贴近教学实际的教学目标，创造全新的教学目标，保证教学目标的正确性和有效性.
( 三) 做好小学数学教学创新课堂导入工作要想有良好的教学效果，就需要激发学生的学习兴趣，课堂学习要凝聚学生的注意力，让课堂导入为学习知识奠定基础，应从以下几个角度入手: 1. 设疑思考. 在课堂开始时应当由教师提出问题，让学生带着问题进入接下来的学习中. 2. 推陈出新. 要在利用旧的知识的前提下，增添新的教学内容，实现数学知识教授的创新. 3. 因材施教. 要依据各名学生的特点，采取不同的教学方法，多采用形象直观的操作演示，激发学生的学习兴趣.
( 四) 小学数学教学创新应做好教材探究在五花八门的资料下，教材仍应该是最重要的，所以在授课中，切不可舍本逐末，这样不仅不会取得想要的效果，还会导致邯郸学步的结果. 因此，我认为应当抓住教材这个学习的关键和核心，应该从以下几个方面入手: 1. 小学数学教材学习应含有新旧知识衔接新旧知识的相互衔接在小学数学教学创新的过程中是极为重要的. 因此，在教材授课选择中，应含有旧知识和新知识衔接的部分，要有一个过渡期，逐步地使学生接受新的知识，来实现小学数学教学创新能够得到内容和形式上的统一. 2. 小学数学教材学习应提高学生的计算能力培养一个基本的计算能力对小学生来说非常重要，因此，培养计算能力也是小学数学教学的重要内容之一，在教学过程中，教师应该注重这方面的培养，每天督促学生进行这方面的练习. 3. 小学数学教材学习应包含思维能力的培养一个人的思维能力对他今后的发展至关重要，基于这一认识，在小学数学教学中，要充分保证对小学生思维能力的培养，来满足培养学生思维方式教学的目标.
三、结 语
总之，进行教学创新在小学数学的教学过程中是至关重要的. 在新课程改革背景下，小学数学教师不仅仅要教授给学生基础的数学知识，更应当培养学生的创新思维与创造能力，合理创设生活化的教学情境，提高小学生学习数学的兴趣与求知欲，这样才能发挥出创新的力量，才能让创新数学教学起到真正的作用，实现它提高数学教学质量的目的，由此，实现更好地满足小学生的学习需求，培养创新型人才的目的.
【参考文献】
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