摘要 【摘要】小学阶段的学习是学生接受教育的启蒙阶段，而数学学科的内容被广泛地应用到各行各业，其对学生的发展有着非常重大的意义，因此，小学数学又是小学教育的重中之重. 目
【摘要】小学阶段的学习是学生接受教育的启蒙阶段，而数学学科的内容被广泛地应用到各行各业，其对学生的发展有着非常重大的意义，因此，小学数学又是小学教育的重中之重. 目前，我国小学教育改革在全国各地区稳步落实，学校教学体制得到了进一步的全面完善. 新课程背景下，一些新的教学方式和观念开始萌芽，并对小学数学教学起到了巨大的作用. 本文根据笔者多年来在小学数学教学中的工作经验和体会，针对当前小学数学观在小学数学教学中的应用现状，对小学数学在新课改形势下数学观在教学中的应用进行探讨.
【关键词】小学数学; 数学观; 指导
数学是一门很注重基础的学科，所以在小学数学学习期间培养学生扎实的基础非常重要. 但是，由于学生的年纪还小，主动性较差，学生贪玩好动，不懂得学习的重要性，另一方面，如今随着社会经济的发展，人们的生活水平不断提高，现今小学生的性格与素质也与以往发生了很大变化，接受新事物的能力强，传统的教学观念相对来说过于枯燥，并不能引起小学生的关注，不能激发学生的学习兴趣，已经不适用于学生的发展. 这就需要小学教师在教学过程中加强数学观的渗透培养学生在数学学习中良好的数学观可以从根本上改变这一情况，因此，小学数学观如何指导数学教学成为一个亟待解决的问题. 学生在小学数学的学习过程中如果可以养成良好的数学观，就可以在平时学习过程中体会到数学学科的魅力，建立对数学的热爱，为他们以后数学学科的学习打下最为坚实的基础，不会在后续的数学学习生活中出现较多的问题，影响其学习成绩，这也就是小学数学观对学生在小学数学学习中的指导作用.
一、小学数学教学中数学观应用
这些年来，全国各行各业都快速发展并且面临着重大的变革，社会对高素质人才的需求普遍较高，同时人们对教育观念改革的呼声也越来越高. 数学是与人们的生活联系最为紧密的学科，而且又是学生将来学好数学、适应社会发展的基础学科，因此，社会对小学数学观的指导作用也越来越重视. 小学教学的内容为: 让学生通过学习小学数学，学会基本的数学概念、技能等，并养成一定的数学观念，慢慢将其与实际生活联系起来，学会使用数学知识来解决一些生活中的事件，建立学习数学的自信心和学习数学的浓厚兴趣. 随着全国小学教学课程改革的进行，在课堂教学的实践中培养学生的数学观，可以更好地实现其教学目的，并使学生在小学数学的学习中打下扎实的基础，从整体层面上提高学生的综合成绩与能力.
二、小学数学数学观的应用策略
( 一) 建立起小学数学观指导数学学习的教学模式要在实际教学过程中培养学生的数学观并指导其数学学习，首先要改变小学数学教师是教学主体观念和意识，这是第一步也是最为重要的一步. 对教师而言，数学教师经过一些年的教学工作，已经有了自己的经验，对学生的教学工作有深刻的理解. 一方面，学校方面可以开展关于小学数学观方面的教育研讨会，向数学教师讲解小学数学观的概念、意义以及教育工作内容，让教师对小学数学观有一个基本的认识. 另一方面，学校也应该认真听取教师的建议，学校相关领导与小学数学教师一起参加并讨论，将有意义的建议融入新课程的教学过程中，建立起小学数学观指导数学学习的教学模式，为以后教育模式的改革以及新模式的教学打下良好的基础.
( 二) 注重数学观的创新应用小学数学教研室在小学数学观的应用的指导方法上要有创新性，在课堂教学中要充分体现学生的主体作用，在实际的教学工作中根据具体的学生学习情况采用不同的应用方式. 在教学方式上的创新要把小学数学观渗透到每一个数学教学目标上，使学生在不知不觉中受到数学观的指导作用. 每名学生由于之前的成长环境不同导致对数学观的认识和学习能力存在一定程度的差异，教师通过充分掌握学生学习情况和创新教学，更好地锻炼学生对数学观的应用，达到通过数学观指导帮助学生学习数学的目的，而学生学习后对教师的反馈情况也促进教学方式的改进和创新.
( 三) 提升教师教学能力教师在教学过程以及学生的学习、成长过程中有着重要的作用，教师自身的综合素质也影响着学生的发展. 首先在新课程的背景下，教师应该认真研究小学数学观的内涵和新的教学理念，认真分析班级学生的学习情况，制订合理的措施来培养学生良好的数学观. 其次当前的科学技术迅速发展，更多的新科技被应用到教育事业当中，为教育工作的发展提供了巨大的便利. 教师也应该多学习多媒体教学技术和计算机技术，学会利用多媒体教学. 多媒体教学媒介在数学课堂教学中可以将一些数学问题化繁为简，使学生学习起来更加轻松，并向学生展示数学教学过程中与生活联系紧密的实物与例子，这样不仅激发了学生学习数学的热情，并且提高学生应用数学观的指导、应用能力和意识.
三、小 结
在新课程的背景下，教师应该紧跟社会发展的趋势，不断提升自身的综合水平，并采取有效的教学方式，扩大小学数学观对数学教学和学习的指导作用. 在教学中不仅要改变小学数学教师的教学观念和意识，建立起小学数学观指导数学学习的教学模式，还要在课堂教学方式上增强创新力度，找到有利于学生数学观培养的教学工作的教学方式.使学生在小学学习阶段可以对数学学习形成学习的兴趣，养成良好的数学观，为以后的数学学习打下扎实的基础.
【参考文献】
[1]赵艳春. 探讨如何应用数学观指导小学数学教学[J]. 考试周刊，2015( 9) : 66.
[2]邱月亮. 论正确数学观指导下的小学数学教学[J].中国教师，2012( 12) : 36 - 39.
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