摘要 摘 要：随着经济和科学技术的发展，我们现处的时代中需要互相沟通。沟通，是表达自己的想法和交流。目前来说，小学语文教学的教学方式一直在创新，教师要注重在课堂中培养学生
摘 要：随着经济和科学技术的发展，我们现处的时代中需要互相沟通。沟通，是表达自己的想法和交流。目前来说，小学语文教学的教学方式一直在创新，教师要注重在课堂中培养学生在语文阅读中口语表达和交流的能力。本文总结了锻炼学生口语表达和交流能力的重要性，也提出了从教师角度、教学关系和开展活动三个方面促进学生的口语表达和交流能力发展的策略，希望可以帮助学生在语文课堂中去提高口语表达和交流能力。
关键词：阅读教学;口语交际;能力培养;锻炼策略
随着社会发展，各个学校都开展了素质教育，而且取得了很好的效果。素质教育需要学生掌握良好的口语表达和交流能力。学生的口语能力对现在及未来的生活都是很重要的。但是，在小学语文中，教师没有认识到口语对于学生成长的影响，学生的口语学习形同虚设，导致学生在小学中没有得到口语的锻炼。因此，教师要认识到口语的重要性，采用有效的方式去培养学生口语表达和交流的能力。
一、培养学生口语交际能力的重要性
(一)时代发展的要求随着经济和科学技术的发展，我们现处的时代中需要互相沟通。如果我们自身的口语表达能力较差，那么我们的人际交往能力就会不佳，不利于我们人情世故发展，大大降低了我们在社会立足和生存的能力。
(二)素质教育的要求随着社会发展，各个学校都开展了素质教育，而且取得了很好的效果。学校的素质教育当然也包含着学生口语表达和交流能力的发展。所以，锻炼学生口语表达和交流能力符合素质教育的根本要求。
(三)新课程改革的要求在传统教学模式中，教师为了让学生的成绩好，只培养学生的书面知识。随着新课程改革的开始，我们可以看到传统的教学方式的缺点都显露了出来。新的教学模式让教师们意识到，在语文教学中书面能力和口语能力一样重要，这两者都同样影响着学生，要注重学生的全面发展。有的教师虽然意识到口语交流的重要性，但考虑学生成绩的情况下，忽略了培养学生口语能力，注重培养学生的书面知识能力。随着新课程改革的深入进行，教师要加强对学生口语交际能力的培养。
(四)学生素质和提升能力的有效途径学生的素质和能力往往都表现在自身的言语交际上。小学语文教学是课本文字知识的运用教学，离开了语言运用就偏离了学生学习语文的方向。因此，培养学生的综合素质和学生自身的语言能力和水平都有着重要联系。教师在开展阅读教学的活动时，并不只是为了让学生去提高自身的考试成绩，最终的目的是为了提升学生的素质和能力，让学生可以在激烈的社会竞争中生存下来。教师锻炼学生的口语表达与交际能力，可以全面提高学生的素质和能力。
二、语文阅读教学中培养学生口语交际能力的方式
(一)教师要更新教学观念有的教师认为，口语交际看着比较简单，觉得每个人都可以口语交际。其实不是这样的。一个人的口语交际，可以体现出讲话者的涵养、智慧、态度、能力。教育部也颁布了相关的公告，表明了口语能力培养的重要性，而且着重指出了要培养学生听、表达和交流的能力。所以，教师在语文教学中要转变思想观念，认识到培养学生口语交际能力的重要性。教师在语文教学中要摆脱传统教学的模式。目前来说，小学语文考试中，每次考试的作文和看拼音写汉字，理解诗词哪句话的意思、了解段落大意等等，不可能会出现口语交际能力的考核。因此，教师要创新教学模式。例如，在讲解“找春天”这一课的知识时，教师应该找到切入点让学生充分发挥自己的思维，让学生参与交流，从而培养学生的语言实践能力，锻炼学生的口语交际能力。
(二)营造和谐友好教学关系我们都知道，师生的关系平等，没有什么主次的区别。教师营造平等和谐的教学氛围，有利于学生可以放心、大胆地把自己的思想与老师同学们表达、分析，促进学生口语交际能力的提高。例如，学生们在阅读“鸟的天堂”这节课时，教师分设小组合作探讨的学习方式，让学生们谈谈对于鸟的天堂的感受，进而促进师生关系，提高学生的口语交际能力。
(三)开展多姿多彩的教学活动教师应该要开展多姿多彩的教学活动，让学生主动地参与到活动中来，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的口语表达能力。例如，“小摄影师”这课结尾时，有很大的发挥空间。当高尔基准备好胶卷，等待小男孩回来时，小男孩还会回来吗?教师可以将学生分为几个组，有扮演高尔基的，有扮演秘书的，有扮演小男孩的，开展一场话剧表演。通过这样的活动，既激发了学生的学习兴趣，又在活动中锻炼了学生的口语表达能力。学生通过角色扮演对于文章更加理解，让学生们知道为什么高尔基在等待那个小孩子?教师要对学生的表演进行评价、指导，指出不足，规范言语交际的行为。
随着社会的发展，我们要明白，要想在社会上立足和生存，自身就要拥有良好的口语交际能力。素质教育和新课改都强调了口语能力培养的重要性，教师要摆正自身的观念，以积极的心态去迎接未来的挑战，要通过阅读教学去培养学生的口语技巧和能力。培养学生的口语能力不是一天两天就可以完成的，教师要做好长期培养的准备。
参考文献：
[1] 胡春秀.论小学语文阅读教学中口语交际能力的培养 [J].考试周刊，2017(37).
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[3] 李花.小学语文教学中口语交际能力培养的实效策略 [J].华夏教师，2014(01).
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