摘要 【摘要】英语是当今世界通用度最高的语言，随着时代的发展，我国已逐步与世界接轨，因此国家已开始加强英语教学的力度。作为培养人才的重要阵地，高校应该结合语言学中的教学
【摘要】英语是当今世界通用度最高的语言，随着时代的发展，我国已逐步与世界接轨，因此国家已开始加强英语教学的力度。作为培养人才的重要阵地，高校应该结合语言学中的教学方法，提高英语阅读教育成效，为国家输送更多相关人才。本文就我国高校英语教育存在的问题，以及如何实践语言学在其中的应用进行了深入分析。
【关键词】高校英语阅读教育;语言学;实践
受语言表达习惯差异、思维方式分歧等因素影响，高校通过传统模式进行英语教学，很难激发学生的学习兴趣，达到预期的教学效果。阅读是学习英语的重要渠道，通过阅读可以认识到很多语言规律，而英语阅读则是语言学的分支之一，因此高校运用语言学中的相关方法进行英语阅读教学，具有重要的实践意义和必要性，如何实现这一教学方式是相关教育工作者必须克服的难题。
1. 高校英语阅读教育现状
1.1 教学模式缺乏创新受应试教育影响，高校在进行英语阅读教学时，存在教学模式陈旧单一等问题，教师在教学过程中，往往使用译读法让学生大体了解文章内容，再对部分片段进行精读和略读，不会根据教材不同进行调整 [1]。这一教学方式，不仅会打击学生学习的积极性，还无法学习到有效的阅读技巧，很容易造成时间的浪费，不利于学生英语水平的提高。
1.2 教师作用缺失教师在教学过程中，占据着主导地位，应遵循以人为本的原则，通过文化熏陶等方式，引导学生学习的积极性，并针对学生的需求进行针对性分析讲解，从而完成教学目标。然而受自身水平限制，和传统教学模式影响，教师在教学过程中，仅注重词句的释义、用法，忽略了其文化背景和象征意义，很难发挥主导作用。
1.3 学生阅读量匮乏英语阅读教学使用的资料大多陈旧，缺乏吸引力，无法激发学生的阅读激情。因此学生的英语阅读积累仅限于课堂，从而导致了阅读量匮乏，无法为学生提高英语水平打下良好的基础。
1.4 死记硬背，不具备实用性高校英语阅读教学，虽然以阅读为主体，但是其根本目的是提高学生英语水平和交际能力 [2]。但是在传统教学模式影响下，教师只注重学生对词汇和句式的死记硬背，不注重实际运用，很可能导致高分低能的状况，使学生的学习成果不具备实用性。
2. 高校英语阅读教育中语言学的作用及实践途径
由高校英语阅读教育的现状可知，使用传统的教学模式，无法有效提高学生的英语学习兴趣和学习成果。而将语言学相关的方法运用到英语教学过程中，可以提高学生的学习积极性、主动性，培养学生的阅读素养和阅读习惯，增加学生的阅读量和词汇量，从而达到提升学生英语阅读水平，为国家培养有用人才的目的。
2.1 引导学生猜想文章内容阅读是一个论证的过程，其本质就推理和猜想，这一点同样适用于英语阅读教学。例如，在实施教学的过程中，教师可充分发挥主导作用，引导学生对文章的主旨和大体内容进行猜想，并提出相关问题，让学生带着任务进行阅读。通过该教学方法，不仅可以提高学生学习的积极性，还能够加深学生对文章的理解，从中获取阅读和写作技巧，达到提升学生阅读素养的目的。
2.2 抓文章中心句了解文章的大体内容之后，还需要对文章的细节进行分析。与汉语言阅读教学相似，英语阅读文本中，一般以段落为写作单位，而每一段落中，都会有一个中心句。教师在教学过程中，引导学生寻找每个段落的中心句，不仅可以帮助学生快速理清文章主旨，还可以有效提高学生的阅读效率，节约学习时间 [3]。同时，在引导学生抓文章主旨的过程中，标明重点词汇、经典句式，与学生一起进行赏析，并设置教学情境，加深学生的理解，既能够活跃课堂氛围，激发学生的学生热情，又能够增加学生的词汇量，一举多得。
2.3 适当引入课外知识根据文本内容，引入相关课外知识，同样是语言学中非常重要的教学方式。高校英语阅读教师，在实施教学的过程中，讲述某一词汇的历史意义、象征意义，或在文本中提到某位大人物时，引入其生平简介，可以有效提高学生对课堂的专注度，并引发学生的好奇心，促使学生主动阅读，从而达到增加阅读量的目的。
2.4 以读带写、以写促读英语阅读的过程，重在了解文章构架、学习经典句式、加大词汇累积量。为了检验学生的学生成果，教师可布置与阅读内容相关的习作任务，如仿写、续写等，让学生将阅读中学到的基本功，应用到写作中，达到梳理、巩固，找出并弥补不足的作用，从而达成学生英语阅读和写作能力双向提高的目的，加强学生学习成果的实用性。结束语随着时代的发展，国际化趋势越来越突出，为了符合社会对人才的需求，高校必须加强对英语阅读教学的重视，有效提高学生的英语水平。语言学是一种趋于成熟的，专门研究人类语言的学科，英语阅读教学只有运用其相关方法，促使教师发挥主导作用，提高学生的学习兴趣，加强学生学习成果的实用性，才能完成预期教学目标，培育真正能为社会发展做出贡献的人才。
参考文献：
[1] 王文欣 . 语言学在高校英语阅读教学中的应用分析 [J]. 时代教育 ,2015(21):207-207.
[2] 赵霞 . 语言学在高校英语阅读教学中的应用 [J]. 英语广场 : 学术研究 ,2012(11):94-95.
[3] 隋艳娜 , 姚明慧 . 浅析语言学在高校英语阅读教学中的有效应用 [J]. 雪莲 ,2015(20).94.
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