摘要 摘要：近年来，停随着电子商务的发展，社会对于互联网文案策划的人才雾求日益增长。如何能够培养出集知识、能力、素养于一体，且能够适应市场需求的文紫策划学生具有很深的研
摘要：近年来，停随着电子商务的发展，社会对于互联网文案策划的人才雾求日益增长。如何能够培养出集知识、能力、素养于一体，且能够适应市场需求的文紫策划学生具有很深的研究意义。本文以实际课堂教学作为教学实践，运用“任务导向型”方法对课程的实践项目进行任务设计并实施，随后对成效进行分析并总结。
关键词：任务导向型：教学模式;改革;实践
1问题的提出
互联网的快速发展推动着电子商务的不断进步，也催生了新媒体经济的发展，在这一进程中电子商务文案也应运而生。如今，电商文案策划岗位的工作人员需求越来越强烈。仅仅知晓知识理论的学生却很难创作出一篇出色的营销文案，所以，电商文案策划除了要求有扎实的文字功底，更需要学生具有团队合作精神、良好的沟通能力、市场洞察力、信息捕捉力等新时代要求的素质能力，也就是说，电子商务文案策划是一项兼备知识、能力、素养为一体的实践活动。
作为高职教师，通过实际教学已经深刻地认识到，与传统的"灌输-接受”式的教学相比，需要不断改进教育理念，推进教学改革，行之有效地形成特色教学方法。经过一年的课题研究发现，任务导向型教学模式刚好可以解决这一瓶颈，它是基于教学任务和学生实际展开的，作为一种新型的教学模式，任务导向型教学可应用于电子商务文案策划与写作课程的教学，这样就能有效突出学生的主体性，营造良好课堂氛围，增强电子商务文案策划与写作课程教学的成效。2"任务导向型"研究现状
课程教学模式改革成功与否会直接影响课程教学效果、专业水平，甚至影响学生的就业能力。作为电商专业，一个互联网背景下更新迭代迅猛的专业，更要与时俱进，培养符合时代需要的新型人才。
任务导向型可以提高学生的创新能力，可以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能，加强学生对所学知识的记忆，培养学生的语言交际能力以及团队合作能力。
而且，任务型教学可以突出学生主体地位，将学习主动权交给学生，构建开放式课堂，有效提高学生自主学习和总结能力。同时，还应根据岗位需求设计任务，或是通过提出问题作为任务，激发学生主动学习与推理，进一步增强学生分析推理能力，获得最佳的教学效果。3“任务导向型”在课堂中的应用
3.1任务设计
电子商务文案策划是很重要的一门实践课程，为专业学生从事电子商务文案岗位打下坚实基础。该课程讲究思维拓展训练、团队合作、电商商务文案撰写的技巧、电子商务文案设计的基本操作实训，是一门以实现理论和实践为一体的综合性课程。
想要系统地在该课程中运用“任务导向型"教学法，首先需要教师结合教学任务中的知识目标、能力目标及素质目标进行课堂任务设计，引导学生在课堂进行实践，按任务按节点逐步完成。在此过程中，学生既掌握了理论知识，又能提高实践能力，尤其是提升了团队合作能力。
本次任务是选取了课程中微信文案策划的章节进行教学内容设计，并将学生进行分组(5-6人为一个小组)，要求学生按照任务点逐步完成，一共分为7个任务点，分别为：挖掘产品卖点，确定主题，封面设计，标题设计，框架设计，正文撰写，文案推送。
3.2过程实施
首先，作为教师，已经不仅仅是一个传授者，更多的是一个项目的策划者，一个过程的管理者。在学生实操的过程中，教师首先需要对学生充分信任，监督学生操练，放开手让学生自主完成任务，激发学生的创新意识及创新能力。期间，针对学生提出的问题进行解答并进行指导，引导学生进行思考和分析。最后，对整个项目成果进行评价。
3.3效果评价
任务完成之后，由学生和教师共同评价，学生部分分为自评和互评。自评部分主要从团队合作的角度进行自我审查，而学生互评主要从任务成果进行评价。最后，教师针对学生在项目实操过程中出现的问题进行点评并分析产生问题的原因，给出指导及建议。
4“任务导向型"教学中的几点思考
本课题通过在教学改革发现，当课程项目需要团队协作能够更出色地完成时，“任务导向型"能够起到重要作用，特别是提升团队协作能力。但在教学中想要更好地运用，也有很高的要求。
参考文献：
[1]李小斌，移动电商专业“任务导向式”教学模式改革与实践[J].现代营销(经营版)，2018，(11)-21-232.
[2]部传章·创新任务导向的实践教学研究引领会计类课程教学课堂革命[].辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报.2018.(5)：102-106.
《“任务导向型”教学模式改革的实践探索》来源：《科技经济市场》，作者：冯丹华，徐寿芳，李伟，胡涛。
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