摘要 【摘要】近年来，远程教育以全新的教学形态呈现在世人面前，在很大程度上推动了现代教育的发展。 本文立足于远程教 育现状，对优化远程教育体系的相关内容，进行了系统的论述
【摘要】近年来，远程教育以全新的教学形态呈现在世人面前，在很大程度上推动了现代教育的发展。 本文立足于远程教 育现状，对优化远程教育体系的相关内容，进行了系统的论述，尤其是着重阐述了学生学习过程的管理措施，以提高学生远程 教育学习的质量。
【关键词】远程教育 学生学习 过程管理
1.全面了解远程教育学生的情况，对支持服务体系建设进行适当调整
随着现代信息技术的不断发展，现代远程教育孕育而生， 以一种新型的教育形式呈现。 依托于远程教育，可以在知识经 济时代构建终身学习的体系，有利于推进社会文化教育。 远程 教育是将课程以音频、 视频等形式， 传送到校园外的学员教 育。 所以，远程教育的教学形式与传统课堂教学不同，特别是 呈现模式存在较大差异。 这样一来，要针对远程教育学生的情 况，如家庭、学习成绩等内容进行全面的了解，以强化学生学 习过程的有效管理。 同时，针对远程教育学生的特殊情况，适 当对服务体系建设进行调整，以体现“以人为本”的教育宗旨， 并有效的强化远程教育学生学习的过程管理[2]。
2.强调与时俱进，对远程教育的支持服务体系建设进行适时调整
远程教育也是现代教育的延拓，强调教师的教学模式、学 生的学习方法。 所以，需要立足远程教育的特点，整合学生的 情况，构建有针对性、适应性强的远程教育支持服务体系。
2.1 构建远程教育的良性互动平台。 在远程教育过程中， 构建良性的互动平台，是提升教学效果的重要因素。 (1)组建 学生学习小组 Q 群，教师也参与到 Q 群之中;(2)落实远程教 育网站的建设，特别是针对学生的学习需求，构建完善的网上 支持服务功能，如学习资源、讨论区等建设;(3)切实提高教师 的授课质量，创建师生互动的教学模式，将面授教学的讨论式 教学、案例教学有效的渗透到远程教学之中;(4)优化远程教 育的一些硬性规定，预留学生足够的互动学习空间，调动学生 参与远程教育的积极性。
2.2 建立完善的远程教育管理制度。 松散的教育形态是无 法形成有效的教学效果，特别是要对教师的面授教学方式、教 学质量等内容进行有效的管理。 学生在远程教育中，可以针对 自己的实际情况，进行自主学习。 但从实际来看，远程教育教 师更多地倾向于如何服务，架空了实际教学内容。 所以要改善 僵化的教学形态，切实强化远程教育中的学生管理。 首先，建 立师生间高效而便捷的联系制度。 对于远程教育的所有老师， 其联系电话、Q 号等，都要告知学生，以及时了解学生的所需 和遇到的问题。 其次，规范教师的管理工作，确保教师能够在 第一时间做好相关问题的处理。 并且对支持服务工作没做到 位的教师，也需要制定相应的管理措施。 除此之外，教师还要 通过定期的作业检查、日记检查、网上学习行为统计等工作， 对学生的学习情况进行了解， 对存在的一些问题进行及时处 理。
3.针对远程教育规律，强化远程教育学生学习过程管理
就远程教育的特点来看， 其旨在打破传统教学在时间和空间上的限制，实现新的师生交互式教学形态。 这样一来，极 大地优化了传统教学模式，促使了现代教育发展。 学生通过远 程教育， 可以摆脱时间或空间的限制， 在学习上更具有自由 性。 对此，在现代远程教育过程中，落实学生学习过程的管理 非常重要。
3.1 优化远程教育“教与学”的模式。 与传统教学模式相比， 远程教育存在本质上的区别。 从实际来看，远程教育深受学生 的欢迎，这就需要优化教与学的模式，以夯实远程教育的有效 性。 所以，在利用计算机网络技术进行远程教育教学时，教与 学的模式需要充分考虑学生的特点， 有针对性地设计出适应 性强的“教与学”模式。 同时，远程教育应该更注重提供支持服 务和学生的学习过程管理，而不是刻意以硬性的规定，对学生 的学习进修限制，采用混合型学习，是远程教育教学模式的一 大亮点。
3.2 落实对学生学习时间的管理。 无论学生以何种学习方 式学习，一定的学习时间保障是必要的。 对于远程教育中学生 学习时间管理主要有两种：一是网上学习，主要包括网上课程 学习、网上课件、网上点播课堂、网上离线作业等内容。 学生在 网上学习时，可通过晚上计时软件进行实时监控;二是非网上 学习，主要包括在家自学、电话联系学习、面授学习、小组集中 学习等内容。 对于非网上学习内容，如参加面授，教师需要做 好相关的记录;而对于其他的学习内容，教师可以通过学生记 日记的方式，对学生的学习实践进行统计。 所以，通过有效的 方法，对学生的学习时间进行管理，以确保学生有效地学习条 件。
4.结束语
远程教育作为新的教学形态，质量是其生命线，是现代远 程教育可持续发展的基础。 在不断推进远程教育的过程中，要 认真审视学生学习过程管理的现实问题，从制度建设、优化教 与学的模式等方面，有效的提高远程教育质量，切实推动远程 教育发展。
参考文献：
[1]王敬清.远程教育学生学习支持服务情况的调查与思 考[J].湖北广播电视大学学报，2009(08)
[2]郭小娟.远程教育设备管理和资源应用的现状及思考[J]. 中国现代教育装备，2010(18)
《远程教育学生学习过程管理思考》来源：《课程教育研究》，作者：陈正晖。
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