摘要 【摘 要】合作学习模式是现代数学教学过程中的重要的教学手段，尤其是对培养学生的数学思维能力以及数学实践能力具有积极有效的作用，因此老师在组织初中数学教学时，应该积极
【摘 要】合作学习模式是现代数学教学过程中的重要的教学手段，尤其是对培养学生的数学思维能力以及数学实践能力具有积极有效的作用，因此老师在组织初中数学教学时，应该积极以合作学习为目标，组织学生进行小组讨论探究式教学，提高学生对数学知识思维方式的掌握，同时提高学生对数学解题能力以及数学思维逻辑能力，将学生的数学学习与数学实践活动结合起来，才能真正做好现代初中数学教学工作，也才能更好地实现初中数学教学目标。
【关键词】初中数学 合作学习模式 教学创新 探究式教学
1 前言
初中数学一直是初中教学中的重要基础性课程，也是初中教学工作的关键，而初中数学对学生的思维能力要求更高、考试难度更大、学生学习困难更多，因此在进行初中数学教学时，应该积极采用合作学习的数学教学模式，通过组建合作学习小组以及小组内部的讨论学习，提高学生对关键数学知识点的理解与掌握，同时帮助学生完成对数学思维以及思维方式的扩展，提高学生的综合数学能力以及数学思维技巧，实现提高学生综合数学能力的目标。
2 通过学情调查，合理有效进行合作学习小组划分
2. 1 调查分析学生的实际情况，结合学生的实际情况进行合作学习小组的组建老师应该在初中数学教学中运用合作教学模式时，首先应该考虑到的就是对学生学习情况比如学习能力、数学基础、思维方式、性格特点等方面的全面了解，尤其是应该积极做好对学生学习需求以及思维能力方面的汇总，然后结合学生之间的关系以及数学学习需求，有效地进行数学学习小组的划分。
2. 2 加强学习小组内部管理，尤其是凸显团队意识以及竞争意识老师应该积极做好合作学习小组的内部管理工作，尤其是应该加强小组内部的竞争意识培养，主要可以通过安排两个以上的同层次的学生在同一个学习小组，提高他们相互之间的竞争意识与主动学习意识。同时老师还应该积极强化团队成绩的考核以及团队意识的教育，提高学生在合作学习模式下的小组凝聚力与学习主动性。
3 合理选择合作学习模式的学习内容以及学习方式
3. 1 选择具有明显思维过程或者开放性的学习内容，提高学生在合作学习模式中的参与积极性老师应该积极选择那些具有明显思维要求以及开放性结论的学习内容，提高血在合作学习模式下的思维碰撞以及相互学习，尤其是扩展学生的思维方法以及思维习惯。比如将相似形对应部分成比例的学习安排成为合作学习模式的内容，提高学生对相似形的判断与运用能力，进而提高学生对该知识点的深度认识。
3. 2 加强对合作学习内容的难度控制，提高学生合作学习过程的学习效果老师应该积极控制好对合作学习内容的难度控制，尤其是应该将合作学习内容的难度安排在中等偏上，一方面提高学生的合作讨论学习的学习效果，另一方面促进成绩相对落后的学生思维方式以及能力的扩展。比如将不等式的传递性进行合作学习，让学生理解到不等式在同时加减上存在着传递性，进而提高对该类知识点的理解与掌握。
3. 3 积极使用学生讲课的小组教学模式，提高学生对教学逻辑以及教学思维的理解与掌握老师应该充分结合利用好学生合作学习模式的积极作用，将可以教学与数学考核工作交给学生自己来进行，让学生自己讲课、讲题、设计题，提高学生对知识的灵活掌握与运用。比如将扇形面积的计算公式的运用交给学生合作学习小组来进行讲授，让学生自己准备课件，自己选择题型、自己组织语言，让学自己进行数学课程教学，提高学生对数学知识点的深入理解，同时提高学生对教学逻辑以及教学思维的优化与扩展。
4 积极做好学生的考核工作，提高数学教学与学生反馈之间的联动
4. 1 积极做好对小组合作学习效果的考核工作，尤其是提高对学生成长与团队成绩的考核老师应该积极做好对合作学习小组的学习效果的考核工作，尤其是应该关注每一个学生的学习能力以及思维方式的提高，将考核重点放在整个合作学习小组的学习能力以及学习氛围上，提高学生在小组合作学习过程中的主动性与参与性，同时老师还应该积极建立起奖惩机制，提高学生在合作学习过程中的使命感与责任感。
4. 2 积极利用学习小组的课堂表现，提高数学教学与学生学习之间的联动与沟通老师在进行合作学习模式的利用上，应该积极关注学生在小组合作学习过程中的表现，尤其应该关注每一个学生的成长情况以及学习能力的变化上，充分提高老师对学生之间的沟通与交流，降低学生对课堂教学以及相关知识点教学过程中的听课困点，提高学生对知识点以及知识逻辑的理解与掌握。同时还应该积极做好对学生学习兴趣与学习信心的心理辅导工作，提高学生在数学学习过程中的主动性。
5 结语
初中数学是初中教育的重要课程，也是学生学习过程中的难点与重点，老师应该充分利用好合作学习模式的积极作用，建立起高效率的合作学习小组，通过对合作学习内容、学习难度、合作学习效果的考核等方面的优化与控制，强化合作学习模式在初中数学教学中的实际作用，才能真正做好现代初中数学教学工作，也才能更好地实现初中数学教学的目标。
参考文献:
[1]冯长怀. 试论合作学习模式在初中数学教学中的应用[J]. 教育科学全文版，2016( 07) .
[2]赵秋芳. 论初中数学教学中小组合作学习模式的构建[J]. 学周刊，2015( 33) .
《合作学习模式在初中数学教学中的应用》来源：《科技展望》，作者：曹会鹏。
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