摘要 我国在经历了由社会主义计划经济向社会主义市场经济转变的深刻变革后, 人们的思想发生了巨大的变化, 思想政治教育的内容也随之发生了巨大的变化。 如何做好新时期青年教师的思
我国在经历了由社会主义计划经济向社会主义市场经济转变的深刻变革后, 人们的思想发生了巨大的变化, 思想政治教育的内容也随之发生了巨大的变化。 如何做好新时期青年教师的思想政治工作是摆在我们面前的一个重要课题。 “人事有代谢, 往事成古今 ”, 这是唯物辩证法不可抗拒的规律。 谁掌握了青年, 谁就掌握了未来。 同样, 谁掌握了青年教师, 谁就掌握了教育的明天。 要保证学校生机勃勃, 不断提高教育教学质量, 培养合格人才, 就必须加强青年教师的思想政治工作。 从实际出发是做好青年教师思想政治工作的基础。 只有从实际出发, 了解青年教师思想实际, 才能制定出切实可行的思想政治工作的办法, 使思想政治工作更具有针对性, 并更行之有效。
1 正确认识青年教师的思想状况
当今的青年教师有崇尚理想和渴望除旧布新的思想, 但对困难估计不足, 期望值过高, 又被一些认识问题困扰, 政治方面不够明确和坚定;思想活跃, 求新求异, 但又往往认识片面性较大;渴望在讲台上展示自己的才华, 但又不安心平凡工作, 不够刻苦扎实;愿意为学校出力, 为社会做出贡献, 追求真理, 学习一些马列主义基本理论 , 但在深入理解和实际运用上下工夫还不够;希望在业务上有所建树, 追求人生价值, 但在市场经济的冲击下, 责任心、价值取向又发生了倾斜;追求民主自由, 但又不懂得两者的真正含义, 缺乏民主与集中、自由与纪律的统一观念, 集体和社会意识淡薄 。我们对青年教师的思想状况要有全面的分析及正确的认识, 既要看到事物矛盾的两个方面, 又要抓住矛盾的主要方面, 不仅坚持两点论, 而且坚持重点论。 要在两点中抓重点。 我们必须注意在马克思主义哲学思想指导下认识青年教师的思想观, 才会看到他们的优点和长处。 青年教师的优点和长处是矛盾的主要方面, 决定着事物的本质属性, 是青年教师的闪光点。 至于他们的缺陷和不足只是矛盾的次要方面。 只要我们坚持正面教育, 积极引导, 大胆启用 , 耐心培养, 使他们在实践中克服不足, 扬长避短, 健康成长, 我们工作起来才有积极性和信心。
2 正确认清新形势, 切实加强青年教师思想政治工作
青年教师思想状况的形成是有其原因的, 既有历史背景, 又有当前“大气候”的影响。 由于他们大多数出生、成长在改革开放时代, 当前市场经济对青年教师价值观念的冲击有它的积极的一面, 也有消极的一面, 给青年教师的成长带来了很大的影响。 因此, 要改进青年教师的思想政治教育, 必须废除一些空洞的说教, 而代之以生动活泼、确有实效的形式。
2.1 联系改革现实进行思想政治教育 青年教师的思想是在对社会主义生活的思考中逐步形成和确定的。 社会的变革对教师的思想有深刻的影响, 改革过程打破了 “铁饭碗 ”, 可促使青年教师的进取心, 调动大多数青年教师的积极性, 同时改革中不可避免出现了一些消极因素, 如“腐败”现象、“权钱效应 ”、“唯利是图”、“短期行为”等也会对青年教师心理产生较大的影响。因此, 在教育中首先要坚持社会主义思想教育, 以党组织为核心, 以工会、共青团组织为纽带, 全面提高青年教师的政治素质, 做好政治宣传工作。 此外, 还要使各种教育紧贴改革实际, 有针对性地解答改革中出现的不可回避的现实问题。
2.2 善于抓住青年教师的“兴奋点”和 “闪光点”进行教育 现在的青年教师, 血气方刚, 社会的一些人物、事件常常引起他们的“兴奋” , 抓住“兴奋点”, 因势利导就能事半功倍。 根据青年教师争强好胜、互不服输的心理, 开展平等竞争、目标激励等活动, 以提高其自身素质 。根据青年教师渴望成才, 渴望实现个人价值的愿望, 应多渠道为青年教师架桥, 搭台子, 当梯子, 使他们有锻炼自己、展示才能的机会, 引导他们早日成才。
3 从思想实际出发, 循序渐进地做好思想政治工作
3.1 加强青年教师的思想政治工作不能急于求成 青年教师的成长要经历一个从幼稚到成熟的过程, 这个过程是渐进的、分阶段的, 可分为适应期、发展期、成熟期。 不同时期教育侧重点应该不同。 可以分阶段进行共产主义、社会主义、集体主义政治教育, 热爱本职工作的思想教育, 职业规范的道德教育。 这种循序渐进的方式能收到好的效果。 反之, 急躁、主观态度, 则往往会产生负面效应。
3.2 尊重青年教师成才途径不同的规律, 警惕和防止“一刀切” 青年教师每个人的经历不同, 生活环境、思想起点各不相同, 这样就决定了他们的思想变化、发展是不平衡的, 各有其特殊性。 所谓“一把钥匙开一把锁 ”就是这个道理。 应该根据不同的人进行具体分析, 直至找到开启每一把锁的钥匙。 有的青年教师适宜“顺势成才”, 有的青年教师适宜“优势成才”。 我们的思想政治工作, 应循着各自成才的规律, 为其创造有利条件。
3.3 高度重视青年教师思想不稳定的特点 青年教师正处在一种特殊的心理及生理成长阶段。 他们的思想轨迹往往表现为一条螺旋曲线, 经常处于不稳定状态, 思想反复是正常的。 他们尚不成熟, 随着各种不稳定因素的影响, 时而缺点明显, 时而优点突出, 交错表现。因此, 我们必须把握青年教师的思想脉搏, 善于引导他们以自身的积极因素去克服消极因素, 正确对待他们思想和行为上出现的反复。 坚定信心, 不灰心, 不气馁, 争取让他们反复一次, 提高一次。
江泽民同志说过:“党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线, 是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节, 是我们党和社会主义国家的重要政治优势。”思想教育是我们思想政治工作者的重要任务, 来不得半点马虎和大意。 为此, 培养青年教师是一项繁重而复杂的工程。我们只有以科学理论为指导, 从实际出发, 尊重青年教师成长的循序渐进规律, 采取有针对性的切实可行的措施, 才能为做好青年教师思想政治工作打下坚实的基础。
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