摘要 足球游戏的类型多种多样。教师根据足球教学内容选取对应的足球游戏，既能有效培养学生良好的规则意识，还能让学生在游戏环境中以轻松愉快的方式，提高对知识的掌握程度和运用
足球游戏的类型多种多样。教师根据足球教学内容选取对应的足球游戏，既能有效培养学生良好的规则意识，还能让学生在游戏环境中以轻松愉快的方式，提高对知识的掌握程度和运用能力。为了最大化地体现足球的教学价值，教师就要了解足球游戏的相关特点，并结合高职学生的学习需求、足球知识内容等方面，制定合理的游戏运用策略。
一、足球游戏在足球教学中的有效性
(一)有效提高教学的趣味性
足球教学中包含足球攻守技术等学习内容。学生若在学习过程中仅对一项技术动作进行反复训练，会在极大程度上降低其学习兴趣。[1]因此，教师引入足球游戏，可将足球技术动作融入其中，且以个人游戏或多人游戏方式进行训练，更能突显足球教学的趣味性。
(二)有效增强学习的竞争力
足球游戏具有一定的竞争性和规则性，学生可通过参与足球游戏获得对应的奖励和荣誉。在这种情况下，学生能够更加投入到对足球知识的学习和探索中。教师也可通过游戏与足球技术动作和相关知识的有效融合，促使学生在获得成就感、增强竞争力的同时，收获更多的足球知识和技能。
(三)有效培养学生的团队精神
足球运动属于团队运动。我们要想赢得比赛的胜利，不仅需要自身具有较强的足球技术水平，还需要学会与队友之间进行配合。传统的足球教学对实践训练的重视度不够，且大多数学生在学习过程中都属于独立个体。教师引入足球游戏，能让学生之间产生互动和交流，在参与游戏过程中学会配合和形成良好的团队精神，从而体现足球运动的真正价值。
二、足球教学中运用足球游戏的合理方法
(一)在热身活动和准备阶段运用足球游戏
任何一项运动项目在正式教学前都需要进行相应的热身活动和准备阶段。这样才能为后期练习和学习相关技术动作做好基础准备。[2]比如，在进行热身活动中，教师可将学生分为不同小组，围成圆形进行传球游戏;或者在进行体侧、腹背、肩部等身体部分的拉伸准备中，进行足球接力游戏，让学生必须做好相关动作后才能将足球传给下一位学生，最终用时最短的小组可多获得10分钟的自主活动时间。这样不仅能够活跃学习氛围，还能让学生在游戏过程中做好热身准备。
(二)在足球教学过程中运用足球游戏
足球的理论知识和实际操作能力对学生来说都很重要。因此，为了帮助学生掌握基础的足球知识，并真正将知识要点运用在实际足球运动中，教师可引入足球游戏开展教学。[3]比如，在教学进攻和防守技术时，教师可为学生讲解相关理论知识、示范攻守技术的基础动作，并在讲解结束后组织足球游戏来加强学生的知识掌握和运用水平。教师可将学生分为不同小组，每组比拼顶球、接球、传球、守门等技术动作，并由每小组自行推举三名同学，每两组进行3V3足球比赛，即用传球或射门的方式踢掉对方标志的足球。这种游戏方式既能够使全体学生都参与到足球技术动作的训练中来，也能够充分发挥学生的内在潜能，提高学生的学习竞争力和集体荣誉感。
(三)在足球教学的课余时间运用足球游戏
学生经过足球技术动作等知识的学习后，必然消耗了一定的体力。因此，教师在足球教学结束的课余时间内应选取更为轻松的足球游戏，给予学生充分的休息时间，同时巩固学生的学习效果。[4]比如，足球保龄游戏：学生在指定区域内踢球并踢中前方指定区域的障碍物;挑球入筐游戏：学生站在指定距离用脚挑起足球，使足球进入筐内;控球游戏：学生自由控球，另一名学生可去拍打该名学生头部以下位置，该名学生需要在控球成功的前提下躲避另一名学生的拍打。这些游戏不用消耗学生大量的体力，但又能让学生在参与过程中巩固所学的足球知识，并与其他同学建立良好的友谊关系。
三、结束语
综上所述，教师在足球教学过程中运用足球游戏，对激发学生学习兴趣和提高足球运用水平，能够起到十分有效的作用。教师先要对足球游戏的相关特点进行分析，意识到足球游戏对提升足球教学价值的重要性;然后在足球教学热身准备阶段、足球技术教学阶段、足球教学课余时间这三个教学时段内，根据学生的实际需求和教学目标选取对应的足球游戏。这样能让学生在具有趣味性、合理性、多样性和全面性的教学环境中，学习足球、运用足球和提升足球技术操作水平。
参考文献：
[1]王晓飞.足球游戏在高职院校足球教学中的运用[J].现代经济信息,2018,(31):436.
[2]翟鹏.分析足球游戏在高职足球教学中的应用[J].体育时空,2018,(14):123.
[3]黎君.足球训练游戏应用于高职院校足球教学的探讨[J].当代体育科技,2019,9(1):45-46.
[4]唐炜平.足球游戏在高职院校足球教学中的运用研究[J].成才之路,2018,(6):21.
《足球游戏在足球教学的运用途径》来源：《科学咨询(科技管理)》，作者：陈红生
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