摘要 [摘 要] 养成教育重在培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯，从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。本文从养成教
[摘 要] 养成教育重在培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯，从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。本文从养成教育视角下，研究当代大学生普遍存在的问题，并针对问题探讨提升大学生英语专业能力的路径。
[关键词] 养成教育;英语专业;大学生培养
1 研究背景
习近平同志指出，当今世界正经历百年未有之大变局，我们处于民族复兴的关键时期，国家在大力推进“一带一路”建设。此背景下，国家和社会对于英语类专业人才的需求更加迫切。李克强总理也指出，要增强教育服务创新发展能力，培养更多适应高质量发展的各类人才。我国目前正处于经济转型期，需要大量具备专业技能、创新技能、实践技能的专业人才，这对高校提出了全方位的教育要求。高校英语专业的学生需要更加全面发展，养成良好的习惯，提升综合能力，更好地服务祖国发展。
2 当今大学生的共性问题
2.1 忽视德育目前一些学校的教育仍以应试教育为主，教师、家长、学生更关注学习成绩的提升，社会评价体系也以升学率、优秀率作为最关键的指标，而德育往往流于形式，没有列入评价体系。教师往往只关心学生是否掌握了授课内容，而忽视了教育在“教书”过程中的“育人”功能，缺少对学生在知识教育以外的道德启发和熏陶。学校普遍存在德育缺位的现象，缺少感恩教育，学生更缺少对社会和他人的尊重，这样很容易导致德不配位的现象。
2.2 理想信念缺失教育的根本目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义的合格建设者和可靠接班人，要达成这样的目标，理想信念教育尤为重要。目前，一些学生存在个人享乐主义和利己主义，最根本的原因就是理想信念缺失。中国共产党从“星星之火到燎原之势”，是一批又一批理想信念坚定的先烈和前辈们用鲜血和汗水努力奋斗来的，如今和平时期，广大青年学生更要牢记历史使命，学习先辈们先国后家、先人后己的奉献精神，将自己的成长与国家的发展紧密联系，立志为国家发展贡献自己的力量。
2.3 生活习惯不健康部分大学生存在自我管理能力较差、无法进行良好的自我约束和自我管理的问题：他们不能合理安排时间，不能规范生活作息，并把大量的时间投入游戏和娱乐中，完全忽视了自己的学习;他们无法保持宿舍卫生，常吃外卖，有不健康的生活习惯;部分同学存在上课迟到、早退，公共场合不注意个人卫生等不良现象。生活习惯的不健康直接影响到学生的身体素质，也直接关系到学生的学习和生活状态，具有较强的危害性。
3 养成教育的理论依据
养成教育旨在通过系统方式，引导大学生加强自我管理，通过养成良好的习惯，加强自我约束，提升专业能力，切实提升综合素质，为今后的发展奠定坚实的基础。
3.1 养成高尚的道德品行教师要引导和教育学生以社会主义核心价值观为目标，热爱自己的国家，以服务国家为荣，以背弃国家为耻，在日常的学习和工作中，加强自我约束，培养高尚的道德情操。
3.2 养成良好的习惯英语类专业学生尤其需要通过晨读、翻译、阅读、写作等提升专业水平，更需要养成良好的习惯，通过设置合理的学习目标，制订学习计划，提升学习的源动力，养成良好的学习习惯;通过加强自我管理、动手实践，与舍友、同学共建宿舍文化，营造良好的氛围，养成良好的生活习惯;通过专业学习，不断提升实践能力，加强心理健康知识储备，并形成有效的心理健康疏导方式，养成良好的心理活动习惯。
3.3 养成良好的人文素质教师要通过引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生提升个人品德、团队合作、沟通表达等方面的能力，逐渐达到个人和社会的预期要求。
4 养成教育视角下，提升英语类大学生能力的路径
2019年11月，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，其中旗帜鲜明地指出，新时代要加强爱国主义教育，充分发挥课堂教学的主渠道作用。青年学生思维活跃，容易接受新事物，关注自己感兴趣的实践，因此，教师需要找准学生爱国主义教育的发力点，将学生的关注点与时政相结合，用好课堂教学这个主渠道，坚持在改进中加强，提升爱国主义教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展的需求和期待，在青年学生的“拔节孕穗期”，帮助学生扣好“人生的第一粒扣子”，争做祖国的合格建设者和可靠接班人。
4.1 发挥习惯养成计划的约束作用英语专业大学生应当积极配合高校教育者制订的科学的习惯养成计划，在日常的学习和生活中逐渐养成良好的习惯，通过不断地践行和反馈，自觉接受检查和监督，真正意识到养成教育对自身人文素养培养乃至学校核心竞争力提升的重要性、必要性，从而在行动上严格要求自己。
4.2 发挥课堂学习的主渠道作用高校英语专业的大学生应利用新生入学的教育课、军事理论课、形势与政策课、职业生涯规划课等课程进行养成教育的学习，同时积极参加学校开展的座谈会、素拓活动及社会实践、第二课堂活动，促进个人角色转变，帮助自身全面深入地学习良好习惯的各项标准，养成独立自主的好习惯，使大学的学习与生活更加顺利。
4.3 发挥班级和宿舍文化的熏陶作用班级和宿舍是大学生生活的主要场所。大学生作为文化环境的主要美化者，其自身应注重进行班级和宿舍文化建设，塑造良好的班级和宿舍氛围，使自己在积极健康的环境中潜移默化地提高文明素养。在班级，大学生可以积极承担班级责任，积极担任班干部，为班级大小事务出谋划策;在宿舍，大学生可跟室友保持良好关系，共同维系寝室良好环境。
4.4 发挥心理咨询的针对性作用每位英语专业大学生都应该积极学习心理健康知识，掌握大学生成长规律。个别存在不良行为习惯的学生，应积极配合学校进行心理测试，必要时可进行心理咨询，与专业的心理咨询师开展个别谈话，接受教师耐心细致的针对性辅导。
4.5 正确地进行职业生涯规划职业生涯规划，旨在帮助学生依据自身情况，结合社会发展需求，明确职业发展目标和职业发展方向，这对于英语专业学生的个人成长和职业发展是非常有利的。目前，大部分高校都开设了职业生涯规划课程，但是发挥的成效一般，因而需要进一步加强课程建设，提升课程的实践性，进一步提升课程效果，强化英语专业学生的职业生涯规划意识，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立职业发展目标，然后制订详细的计划，并在之后的学习和工作中注重细节，定期反馈和调整。在此过程中最重要的是坚持到底，养成良好的自我管理习惯。
5 结语
我国正处于发展的关键时期，国家也在积极推动“一带一路”的建设和发展，在此背景下，国家和社会对于英语类专业人才的需求更为迫切，而目前大学生普遍存在养成教育不够，学习习惯、自我管理习惯、生活习惯等有欠缺的情况，这就出现了需求与供给之间的不平衡。
英语类专业学生需要更加注意养成教育，在平时的学习和生活中，注重养成良好的学习和生活习惯，加强口语表达能力、知识储备、行为准则、道德品德等方面的培养，通过养成良好的习惯和品行，通过日复一日的积累，逐步丰富知识储备，培养学习和管理能力，切实提升综合素质。
加强养成教育，旨在帮助英语专业大学生形成正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的生活、学习、心理习惯，培养崇高的道德品行和人文素质，成为祖国建设的合格人才。
参考文献
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[3] 赵群慧. 大学生养成教育途径研究[J]. 吉林师范大学学报 (人文社会科学版)，2005 (2)：119- 121.
《养成教育视角下英语专业大学生培养路径探析》来源：《英语广场》，作者：王国栋 王一好 郑翔尹 黄 晶 祁良玉
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