摘要 本文对高职院校多媒体教学资源管理系统的应用研究。随着计算机信息技术的发展，很多的地方已经不受区域的限制可以随时随地上网。新课程改革后要求教师运用多媒体进行教学，这
【摘要】本文对高职院校多媒体教学资源管理系统的应用研究。随着计算机信息技术的发展，很多的地方已经不受区域的限制可以随时随地上网。新课程改革后要求教师运用多媒体进行教学，这就涉及到高职院校多媒体教学资源管理系统，系统分为三个模块：多媒体网络视频点播管理、素材库资源管理和教材库资源管理。因此，开发多媒体教学资源管理系统十分重要的意义。
【关键词】多媒体;教学资源;系统设计
1国内外多媒体资源建设的背景介绍
国外的多媒体教学比我国的发展要早，现在处于发展的成熟阶段，而且已经发展到了一定的规模。目前，我国的多媒体资源建设处于起步的阶段，运用方面还存在一些问题，相关的管理还不完善。
1.1我国的的多媒体教学资源建设
(1)局域网的资源共享
随着科学技术的发展，多媒体教学应运而生。教师的教学也不再局限于板书，他们把原有的课件、教学资料和教案都进行了信息化。对于不同的资源相关的人员要进行不同的分类，以便教师再利用的时候方便找的资源的位置。相关的人员要将其存储在不同的局域网服务器目录中，从而实现资源的共享。
(2)对网站进行简单的管理
随着互联网的发展，各种网站的兴起，教学资源不在局限于同一个网站中，在其他的网站中也可以进行浏览和下载，从而突破了局域网到广域网的转变。对此用户查找资源更加方便，利用率也会更高。但是还是存在一些缺陷，没有对资源过多的分类，变现的形式很单一，主要还是以文字为主，缺少大量的图片，其实还是处于一个资源共享的形式上。
(3)加强对多媒体资源的管理
随着网络技术的发展，多媒体技术越来越成熟，各种教学的网站也越来越多，主要是针对各单位、个院校、公司等服务的。资源的表现形式趋于多样化，资源也越来越丰富，网站对教学资源做了初步的分类和细化，但是缺少统一管理，很多院校的教学资源存在零散和杂乱的状态。
1.2国外教学资源的建设管理
国外的教学资源建设已经处于系统化和规模化的程度，国外的教学资源变现为几个特点：资源库已经有了一定的规模且资源丰富，建设的单位也很多;网络资源得到了现代很多技术的支撑，表现的形式比较丰富。
2高职院校多媒体教学资源管理系统的要求
在传统的教学过程中，学生要完成教师布置的作业都是通过脑海的记忆来及进行答题的。现在有了专业的多媒体教学网站，教师在教学过程中借助现代化教学工具，学生如果有自己记不清的知识点或是不明白的地方都可以通过专业的多媒体教学网站来及进行学习，多媒体教学网站提供的只是是比较广的，并且该网站上的资源都是教师精心挑选的，同时还会有其他网站的推荐，如果在该网站没有找的合适的资源可以很快的在其他的网站找到想要的资源。利用多媒体教学可以丰富教师的教学手段，同时为学生培养创新能力提供一种全新的教学方式。传统的教学模式是不利于学生的全面发展，在教学中运用到多媒体教学可以把抽象的知识直观化，还可以提高学生的理解力。为了能更好的利用多媒体的教学，因此，对多媒体教学资源管理系统的应用提出了以下要求：
(1)教师要提交与自己课程相关的资料、文档或是有关的程序。(2)多媒体的资源一定要提前打包上传到系统然后还可以下载，上传的资源文件名一定要清晰明确，方便以后的查找，不然上传之后也找不到等于没有上传。(3)为了考虑系统的安全，一定要使用授权的程序，没有经过授权的则使用本系统。(4)通过程序提交的素材，文件名规范化处理。
3高职院校多媒体教学资源管理系统的规划
3.1多媒体教学资源系统做的规划。
根据用户的不同需求，多媒体教学资源管理系统确定了三个模块：多媒体网络视频点播管理、素材库资源管理和教材库资源管理。在系统规划的过程中一定要注意以下几个方面：(1)系统需要具备长距离接入网络的功能，方便用户在不同区域可以查找多媒体资源。(2)具有一定的系统扩展功能，为以后的系统扩展提供空间。(3)对系统的资源存储进行管理，在一段时间内进行数据压缩。
3.2多媒体网络视频点播功能。
视频点播功能是运用了比较先进的数据传输技术，点播技术用到了计算机分布控制、条件接收控制、流媒体和视频等技术，在使用之前就要安装好视频播放的软件，只有安装好播放视频的软件才可以播放视频。
3.3教材库的规划。
教材库分为以下几大模块：用户组管理、用户权限管理、教材综合管理、素材分类管理和素材文件上下载管理。对于要上传的素材要进行严格的审查，对于不完整的素材要制止发布。对于已经授权的用户可以用过该功能对教材信息进行更改、删除、录用等操作。授权的用户包括素材的上传者和授课教师。
3.4教学资源素材库管理。
教学资源素材库一定要经过严格的检查才可以上传在该网站，对于不合格的素材要进行及时的处理，同时素材资源要做及时的跟新，这样是为了提高多媒体教学资源的质量。
4网络教学资源建设应该注意几个问盛
(1)网络教学资源应该满足师生之间的共同要求，多媒体教学不同于面对面教学，网络环境下的教学模式一般体现的是自主学习，网络资源建设要根据师生的不同要求，及进行广泛的研究，满足不同层次的要求。
(2)网络教学资源多样化。网络教学资源建设不是单一的某个课件，还可以是某个一门课程或是多门课程;既有教学评价资源，又有教学资源的考核。各种资源有内在的联系可以相互补充、方便师生随时随地的查找教学资源。网络教学是教育体系中重要组成部分，完善教学资源的管理、开发、建设，有利于促进教学活动的进行。
5加强网络教学建设和应用的有效方法
网络教学在现代社会具有远大的前景，所以要加强网络教学的建设，符合新课改的要求，进行信息技术和课程的整合。
网络教学应该注意几个问题：第一，无论是资金投入还是信息技术的投入，各大院校都要加强教学资源的建设，根据院校的发展情况，针对性的设置符合本院校的资源库。第二，对网络教学资源进行整理，根据学生的学习情况、师资力量，立足于课程加强对教学资源进行整合。第三，教学资源共享。在共享的过程中教学的资源才会越来越多，同时在共享的过程中可以发现教学资源的不足，借鉴别的教学资源加强补充和说明，从而提高教学资源的质量。
在网络教学中应该注意两点：第一，转变师生的思想，明确教网络教学的重要性和必要性。只有认清网络教学资源的重要性，才有可能推动网络教学的发展。第二，合理安排教师的资料收集、整理、排版。教师应该具有使用现代化设备的能力，信息技术发展的过快，教学设备不断的跟新换代，必要的时候要对教师进行信息化、现代化技能的培训。教师只有掌握使用现代化教学设备的技能，才有可能在丰富的教学资源游刃有余。
6结语
在传统的教学过程中，学生要完成教师布置的作业都是通过脑海的记忆来及进行答题的。现在有了专业的多媒体教学网站，教师在教学过程中借助现代化教学工具，学生如果有自己记不清的知识点或是不明白的地方都可以通过专业的多媒体教学网站来及进行学习，多媒体教学网站提供的只是是比较广的，并且该网站上的资源都是教师精心挑选的，同时还会有其他网站的推荐，如果在该网站没有找的合适的资源可以很快的在其他的网站找到想要的资源。在网络教学中应该注意两点：第一，转变师生的思想。第二，合理安排教师的资料收集、整理、排版。教师应该具有使用现代化设备的能力。
【参考文献】
[1】刘洁.多媒体远程教育技术发展现状际问题初探[J].电化教育研究，2000，(O8).
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