摘要 【摘要】 在当下通信科学技术迅猛发展的大背景下，新媒体应运而生且得到很大的发展。新媒体和传统媒体相比较而言，在信息传播方式的超媒体性、超时空性、开放性、交互性及虚拟
【摘要】 在当下通信科学技术迅猛发展的大背景下，新媒体应运而生且得到很大的发展。新媒体和传统媒体相比较而言，在信息传播方式的超媒体性、超时空性、开放性、交互性及虚拟性等方面具有很大的优势，且非常受大学生的欢迎。随着新媒体的发展，使得大学生在信息获取及传播方面更加的丰富多样，而且新媒体也更有利于大学生的身心发展。因此，在大学生的思想政治教育工作中，一定要注重充分发挥新媒体在媒介及观念导向方面的优势作用，积极探索大学生思想政治教育的新途径，增强大学生思想政治教育工作的效果及质量。
【关键词】 新媒体;大学生;思想政治教育;思考; 质量
一、大学生思想政治教育背景
在互联网技术及手机的快速发展及普及的背景下，大学生无时无刻都可以利用互联网络获取大量所需的信息，然而像微信、QQ和其他浏览器等都是主要传递的娱乐新闻，而且其中掺杂许多如暴力及色情等不良信息，同时，现在还没有建设出关于大学生思想政治教育的官方平台，这就增加了思想政治教育工作的困难程度。在高校中，思想政治课堂授课是对大学生进行思想政治教育的主要方式，但是很多大学生并不重视思想政治课程，从而导致大学生在思想政治方面水平比较低。因此，为了培养和帮助大学生树立良好的思想观和政治观，就必须要加大对大学生思想政治教育工作的重视力度，探索新的传播途径和传播方式，与其他学科有机结合，从而有效地增强思想政治教育工作的实效性及易受性[1] 。
二、新媒体对大学生思想政治教育工作的重要意义
2.1新媒体的开放性
为思想政治教育提供了新的媒介在当今大数据时代背景下，因为新媒体具有很好的开放性，所以大学生都普遍愿意接受新媒体，而且新媒体已融进了大学生生活的方方面面。因此，在对大学生进行思想政治教育的过程中，要充分利用新媒体易得性的优势，加深并拓宽与大学生的接触，同时也要充分发挥新媒体的超时空性及传播方式多样性的优势，为大学生及时传递思想政治教育的信息内容，从而提高大学生思想政治教育的效果及质量。由此可以看出新媒体的出现给大学生的思想政治教育工作提供了新的媒介。
2.2新媒体的平等性
提高了思想政治教育的易受性因为新媒体背景下，信息传播具有平等性，所以老师和大学生在使用新媒体的时候身份是平等的。这使得大学生对新媒体思想政治教育接受起来更加的容易。在大学生思想政治教育工作中，积极地应用微信公众平台等新媒体渠道可以让大学生看到教育的主体及内容是依据社会发展及学生身心成长需要不断进行探索和改进的。这种传播的方式改变了传统大学生只能被动接受的情况，而现在是将大学生当做思想政治教育工作的服务对象来选择科学合理的教育方式，使得大学生更愿意也更容易接受思想政治教育。
2.3新媒体的灵活性
为思想政治教育提供了多样化的途径利用新媒体进行教育教学工作相比传统课堂教育更加的灵活，而针对大学生自身来说，新媒体和传统媒体相比在空间及时间上都有非常大的优势，因此，利用新媒体进行大学生的思想政治教育能够有效填充大学生的课后时间，并且也可以提高给大学生传递相关信息的及时性，减弱时间和空间对思想政治教育工作的限制。同时，利用新媒体可以把各种各样的声音、图像及视频等素材资料集合起来编制所需的教育内容，并直观地呈现在大学生眼前，加强了思想政治教育的吸引力和感染力。
2.4新媒体的虚拟性
提高了大学生的参与性由于新媒体有着良好的虚拟性，所以大学生能利用虚拟的身份进入到思想政治教育活动中，并畅所欲言，这样可以有效减少传统教育过程中大学生受从众思想的影响，充分表达出自己在思想政治方面的想法，增强了大学生独立思考能力的同时，也极大地提高了大学生的参与程度，从而为思想政治教育的落实提供了保障[2] 。
2.5媒体传播的互动性
提高了大学生自我思想教育的自主性在对当代大学生进行思想政治教育的过程中，不要只是一味地灌输理论知识和政策思想等内容，而是要重视培养和强化大学生学习的独立能力及自主能力，增加大学生对思想政治教育的重视程度，从而利用多样化的自我教育。新媒体背景下，思想政治教育工作的方式和路径更加丰富，比如线上组织的学习十九大有关精神专题答题等活动，可以有效地激发大学生的学习兴趣和参与的积极性及主动性。这样便有利于改变传统思想政治教育工作中只是灌输理论知识的局面，增强对大学生思想动态变化的关注和重视，从而结合变化实施双向互动，培养出真正符合国家发展需要的高素质人才。
三、高校思想政治教育中新媒体的运用分析
3.1思想政治教育中网上论坛的运用
在高校开展思想政治教育的过程中，可以建立自己学校的论坛或者利用各个网站的论坛及贴吧等方式对大学生实施思想政治教育。同时由于在学校的论坛及贴吧等媒体上面大学生可以进行讨论，所以在校学习过程中大学生使用这些媒体频率比较高。同时，因思想政治的教育内容要具有客观性及及时性，所以，不管教育的形式如何，都必须以正确的价值取向来引导那些存在争议及相对敏感问题的舆论方向。另外，针对网上言论的匿名性，必须要制定健全的管理制度并设置专业的人员对论坛内容进行规范管理，以使得大学生的思想政治教育工作更加的安全和包容，增加教育的效果及质量。
3.2思想政治教育中通信类应用的运用
在高校对大学生进行思想政治教育的过程中，利用手机中各种通信应用或专题化教育应用等来开展具体的思想政治教育工作，通信类应用已成为现在大学生使用最普遍的移动网络终端。常会用到的通信类应用有QQ及微信等手机软件，并且每个班级和院系都建有自己的QQ群及微信群以便信息传递和接收，丰富了思想政治教育的路径。在这群体环境里面，大学生的积极参与可以确保传递的思想政治教育信息被及时看到，而且，良好的学习环境也能有效地引导大学生深入地讨论思想政治教育内容。因此，通过以上的通信媒体进行高质量的思想政治教育内容传播，可在无形中让思想政治教育融入学生的生活中去，特别是网络生活。另外，专题化教育应用主要指的是高校可以开发专业手机应用来对大学生开展专题化的思想政治教育工作。
3.3思想政治教育中微信公众平台的运用
微信公众平台在各个高校思想政治教育工作中的应用，有效提高了其工作的效果及质量。微信基本已经成为大学生日常生活中不可缺少的通信工具之一，而且也都会在微信上订阅喜欢的公众号。因此，利用微信建立思想政治教育平台可以确保思想政治教育内容传递的及时性，也可以利用微信的留言评论功能增加互动性。还可以把社会热点事件编辑成文章供大学生浏览思考和沟通讨论。
3.4思想政治教育中网络游戏的应用
在网络游戏中有着绚丽多彩的画面和优美动听的音乐，很容易引起学生的关注。因此，在大学生思想政治教育工作中应用网络游戏的形式，可以激发大学生参与的积极性和主动性，从而也可以对大学生进行潜移默化的思想政治教育。在选用和设计网络游戏的时候，要在不背离思想政治教育目的的基础上，增强和大学生的沟通交流，并结合学生思想动态的变化及时更新教育内容，寓教于乐, 增强新媒体思想政治教育的实践性和娱乐性[3] 。
3.5 在新媒体背景下加强“引领、互动、服务”的 “三位一体”思想政治教育新模式建设
利用新媒体进行大学生的思想政治教育，可以有效改变传统思想政治教育中枯燥、缺乏实例及无法深入人心等缺陷，从而以更接地气方式及更丰富的资源来提高思想政治教育的效果。因此，要全面发挥新媒体的优越性，同时在所有的信息媒体平台上积极引入社会上正确价值观及正能量，从而达到培养和帮助大学生树立正确的思想意识、人生观及价值观的效果。加强对大学生在新媒体平台上的关注点及焦点的调查工作，以保障材料收集工作和讨论话题及内容的设计工作的适用性及针对性，提高新媒体社会信息及公共议题的价值性，进而促使高校思想政治教育的内容更好的适应现代大学生发展特点，从而达到和学生实现更好的互动效果，增强大学生学习思想政治的积极性及主动性;而且也要注重运用新媒体平台有效解决学生的思想问题及现实问题，积极探索创新高校思想政治教育工作模式的有效途径，进而促使新媒体更好地服务于大学生思想政治教育工作。结语综上所述，为了在新媒体背景下，确保大学生思想政治教育工作的有效性及科学性，必须要结合社会发展需要及高校自身实际情况，以促进大学生健康发展为根本目标，积极探索新途径，重视加强与大学生进行平等的沟通交流，并积极引进和应用各种新型的先进媒体技术，丰富教育形式和内容，从而促使大学生的思想政治教育工作达到预期的效果和目标。
■ 参考文献：
[1]姚彬,池振国.关于新媒体环境下大学生思想政治教育的思考[J].内蒙古教育,2018,(04):16-17.
[2]王玢.新媒体环境下大学生思想政治教育模式研究 [J].好家长,2018,(03):249.
[3]吴禹江.新媒体环境视域下大学生思想政治教育工作前景发展探析[J].课程教育研究,2017,(41):68-69.
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