摘要 摘要 大学英语四、六级口语考试已经采用机考，而笔试部分还继续采用答题卡。本文把大学英语网络机考作为研究的课题，探索出一种符合大学英语笔试流程的机考解决方案，提高阅卷
摘要 大学英语四、六级口语考试已经采用“机考”，而笔试部分还继续采用答题卡。本文把大学英语“网络机考”作为研究的课题，探索出一种符合大学英语笔试流程的“机考”解决方案，提高阅卷效率，减少纸张使用，便于存档、分析和数据统计。
【关键词】网络 机考 客户端 窗体 菜单 答题卡
在 线 教 育、 在 线 考 试 已 广 泛 应 用， CET4、CET6 口语考试现已采用“机考”，而笔试部分改为“机考”将是发展趋势。由于我校语音设备品牌较多，如：蓝鸽、盖诺、凌极等，虽都带有考试功能，但各自文件格式不同，无法实现众多人数的“统一”考试。于是我在多年前开发的“应用基础课程网络考试系统”的基础上，修改并编写了大学英语笔试“机考” 系统，限于篇幅等因素，这里仅对“机考”客户端的设计与开发进行讨论。
1 大学英语课程网络考试与其它课程网络考试系统的差异
一般网络考试的过程是：(1)下载试题。(2)答题。(3)提交结果。即一次完成提交答案。我校英语课程考试与 CET4 笔试相同，流程为：(1)下发试卷和答题卡。(2)30 分钟完成 Writing。(3)提交写作部分答题卡。(4)收听考试调频，在 30 分钟内完成 Listening Comprehension。(5)提交听力答题卡。(6) 在 60 分钟内完成 Reading Comprehension、Cloze 或 Translation。(7)提交最后部分答题卡，考试结束。参照以上流程，外语考试客户端设计应满足三次提交不同部分的答卷。
2 大学英语“机考”客户端窗体界面的设计与规划
2.1 客户端主窗体界面的设计
为了能与我校大学英语笔试保持一致，客户端界面设计如图 1 所示。在客户端主窗口菜单栏中设有“试卷下载”、“显示 Part I”、 “答题卡 I”、“提交答题卡 I”、“显示 Part II”、“答题卡 II”、“提交答题卡 II”等菜单。在主窗口显示区域首先显示“大学外语考试考场规则”。在下方提供了对“耳麦”进行调节的“声音测试”功能。开考前可进行测试，之后消失，显示区域会显示出对应试卷的“试题内容”，如图 2 所示。
2.2 “答题卡I”界面设计
“答题卡 I”为试卷 Writing 部分提供写作空间，采用记事本外观，与记事本操作相同。
2.3 “答题卡II”界面设计
“答题卡 II”为 Listening Comprehension 答题，如图 3 所示。增加了“文字输入框”，可满足多选题、填充题等其它题型的答题，当出现 4 个以上选择项时，也可直接输入答题结果。二排数字编号用于快速选择题号进行答题，红色字体显示代表未答题，黑色字体显示代表已答题。
2.4 “答题卡III”界面设计
该界面与“答题卡 II”相同，为 Reading Comprehension、Cloze 或 Translation 等答题，仅增加了“文字输入框”的尺寸。
2.5 “答题卡IV”界面设计
该界面设计与“答题卡 I”相同，考虑到 Translation 答题内容文字较多，增加了“文字输入框”尺寸。
3 “大学英语网络考试客户端”使用流程(1)启动“机考”程序，在登录框中输入姓名和学号，如图 4 所示。(2)出现图 1 主界面，显示“考场规则” 供学生考前阅读，除“试卷下载”、“退出” 菜单外均被禁用。(3)单击下方“声音测试”，可对“耳麦” 进行测试和调整。(4)根据开考指令单击“试卷下载”，系统会自动解压试卷。(5)开考后，“显示 Part I”、“答题卡 I”及“提交答题卡 I”菜单被解禁，其余菜单还是被禁用。学生单击“显示 Part I”菜单，主窗口显示 Part I 试题，同时弹出“答题卡 I” 供学生答题。(6)做完 Part I 后，单击“提交答题卡 I”，完成第一部分答案的提交，此时与 Part I 相关的菜单将被禁用。(7)Part II 开考时，“显示 Part II”、 “答题卡 II”及“提交答题卡 II”菜单被解禁，学生戴好“耳麦”，单击“显示 Part II” 菜单，出现 Part II 试题，右侧弹出“答题卡 II”供学生答题，“耳麦”会收听到 Listening Comprehension 试题播放的声音，且不提供暂停、重播等功能。(8)做完 Part II 后，单击“提交答题卡 II”，完成第二部分答案的提交。(9)到了 Part III 开考时，禁用 Part II 相关操作，解禁“显示其余部分”等之后的菜单操作，学生按要求完成相关答题后，单击“提交答题卡 III 和 IV”完成最后部分的答案提交。(10)单击“退出”菜单，考试结束。
4 结语
大学英语“机考”实现了无纸化，有关试题包制作、客户端各功能模块编程等，这里不作探讨。不足和难点：目前还无法实现全自动阅卷，特别是主观题需要在电脑上手工进行批阅，随着人工智能技术的发展，全自动阅卷一定会实现。
参考文献
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