摘要 价值观教育是中职院校教育中品德教育的核心内容。对中职学生的职业发展有着重要意义。拥有正确积极的人生价值观是提升中职院校学生综合文化素养的重要因素。中职院校的学生现
价值观教育是中职院校教育中品德教育的核心内容。对中职学生的职业发展有着重要意义。拥有正确积极的人生价值观是提升中职院校学生综合文化素养的重要因素。中职院校的学生现正处在人生价值观形成的重要时期，所以中职院校和教师，在学生形成正确的世界观、人生观、价值观的过程中有着非常重要的作用。中职院校要根据学生的具体情况，为培养学生形成正确的人生价值观做出努力，使学生在社会实践中能够充分发展自我，并创造自我人生价值。
一、中职院校学生要正确认识人的本质
(一)正确认识人的本质
人的本质实际上就是一切社会关系的总和。意思就是人基于某种需要，并在一定的社会关系中、在其所从事的社会实践活动中不断生成的历史存在物，也就是说人是在社会实践活动中的生成物，人也会随着社会关系的变化而变化。而人的本质更离不开以物质资料生产为基础的社会实践活动，也就是人的本质在这种关系中才能得以实现。也就是说人的本质，是社会生产力和社会生产关系的辩证发展紧密相连的社会实践问题。人的根本特性其实是人的社会性，也就是人的自然属性和社会属性。自然属性是人存在的基础，而人之所以为人是在于人的社会性。
(二)要正确处理人与社会、人与团体的关系
人与社会、人与团体的关系是人生中非常现实的问题。中职院校的学生还没有完全进入社会，这要求学生们必须做到这些方面：①要正确的认识个人与社会的关系以及个人在社会中的作用。②要认识到自己在社会中所处的位置，积极地处理与社会的关系，培养社会责任感。③积极参加各种对自己有益的社会实践活动。④自觉地为社会做贡献，促进社会文明的发展。做好这些也是每个公民应尽的责任和义务，同时可以促使中职学生的人生价值观的形成。
(三)中职院校的学生要正确认识利己与利他的行为
中职院校的学生要学会处理人与人之间的关系，正视自己与他人的差异，正确的认识利己利他的意义。当与人发生冲突的时候，应做到“先人后己、无私利他的”的境地，这样才能使中职院校的学生更好的走上社会。
二、中职院校教育开展人生价值观教育的必要性
现阶段的中职院校的人生价值观教育应该承担更大的责任，如积极向学生传播社会主义核心价值体系，对学生进行理想信念教育和道德素质培养。同时。在中职院校教学中开展人生价值观教育是非常重要的。中职院校的教学应满足学生的理想信念教育需求。积极体现出与时俱进的教学方法。在实际的教学中教师要突出社会主义人生价值观的建设，全面开展理想信念教学的过程，并将人生价值观与之相互结合，以促进中职学生的全面发展和综合素质的培养。
三、中职院校教育中人生价值观教育的现状
现阶段，对中职学生进行人生价值观的教育，是整个中职院校教育中的重要组成部分。各个中职院校要积极引导学生树立正确的价值观。在学习《哲学与人生》一课时，学生实际生活中所表现出，如自私自利、与同学争抢东西、不谦让等不良行为。同时，这种行为也导致了中职院校思想道德教育主阵地中，人生价值教育陷入了一种无效的境地。尤其是在信息教育多元化发展的今天，中职生的人生价值观教育面临了前所未有的挑战。因此，教师要进行积极的引导，教育学生要懂得谦让、以礼待人，以帮助学生树立正确的人生价值观。
四、《哲学与人生》课程，加强人生价值观教育的思路和方法
《哲学与人生》课程中的核心价值观教育的内容，具有理论上的创新和实践生活的指导性。
(一)以教师为主体的社会活动研究
基于教学实践的需要，中职教师要用科学合理的教育方法指导中职学生的社会实践活动。以加快教师的专业化教程，同时提升中职教育的教学质量。
(二)以教学合一为基本的教学方法
中职教师要摒弃传统教育方法的不足，积极学习先进的人生价值教育经验，寻找具有中职院校教育特色的方式，以丰富中职教育课程的内容。
五、中职院校教育中强化中职生的人生价值观的思考和方法
(一)中职院校要积极创造条件，给予学生自我体验和认知价值观机会和过程
在《哲学与人生》课程教学中，强调了加强人生价值观的教育研究。这是培育中职院校学生的知识、技能和人生价值观相统一的目标，符合社会发展的需求。对提高中职学生的综合文化素质，增强社会职业能力，确保学生形成正确的职业价值观有重要意义。同时，加强中职院校教师的专业知识水平，并与《哲学与人生》这门课程的教育目标相符合，积极寻找新的教学方法，丰富中职教学课程内容，从而使中职院校整体的教学水平得到提升。学生自我体验和认知价值观机会和过程中职院校的学生形成正确的人生价值观，是一个过程。中职院校在开展价值观教育时，要充分认识到学生进入学校时就已经有的认知价值观的能力。积极巩固学生这个正确的价值观的认知能力，及时纠正不良行为，并为其营造正确的价值观氛围及提供学习价值观的机会。学校要重视专业技能的培养方向，推出“一技成，天下行”，同时更要重视在学校开展的社会实践活动和学习活动，以锻炼学生对“爱岗敬业”重要性的理解。学校要积极创建校园社团，组织学生进行社会公益服务的活动，增强学生服务于人、奉献社会的社会责任意识。还可以通过人际关系处理指导等活动，促使中职学生的综合素质得到提升。充分利用一切资源和手段，促进中职学生形成正确的人生价值观，以符合社会经济的发展。
(二)突出价值观教育内容的合理性
根据新课程改革的标准和现代教育的思想理论的要求，课程的功能是要让学生获得知识和技能，帮助学生树立正确的人生价值观。在思想道德课程中要突出价值观教学内容的合理性，就是除了《哲学与人生》教材上的教学内容，中职教师要根据中职学生的个性差异，积极改革教学方式方法，促使价值观的教育内容变得更加合理。比如，在教授第五单元《在社会中发展自我创造人生价值》这一课时，就要注重培养学生的社会公民意识，使其具有一定程度的权利意识和社会服务观念，并对整个社会抱有强烈的责任感，让学生感觉到“与人为善，予己方便”的好处。
(三)人生价值教育工作要与社会实践相结合
人生价值观教育走进公寓、寝室，走进学生生活学习的每一个地方，促使学生在细节处受到潜移默化的影响，受到心灵上的触动，已到达教育的目标。另外，积极地开展社会团体活动，要做到寓教于乐。同时有针对性、有计划的创造一些有教育意义的社团活动。同时要注意学生工作管理队伍建设，做到管理育人、服务育人。促使学生在社会实践活动中，形成正确的与人交往的关系方法和意识，进而促进中职学生的人生价值观的进一步发展。
六、结语
总之，中职学生要正确的认识自己在实际社会中的价值，学会正确的与人交流沟通的方式方法，促进自己的全面发展。同时，学校也要帮助学生在社会中发现自我价值，并创造积极有意义的人生价值，以形成正确的人生价值观。
作者：邱琰
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