摘要 摘要：中国的旅游资源丰富，且因为经济和交通的飞跃发展，有更多的人开始倾向旅游消费。大学生就是其中的消费群体，当代大学生的思想观念较为活跃与开放，并且网络信息化的传
摘要：中国的旅游资源丰富，且因为经济和交通的飞跃发展，有更多的人开始倾向旅游消费。大学生就是其中的消费群体，当代大学生的思想观念较为活跃与开放，并且网络信息化的传递，使得大学生拥有较多的信息接收与浏览，促进了其旅游的消费行为。本文将着重从以下几个方面进行分析影响因素。
关键词：大学生;旅游;信息化;交通;消费
1 因素
1.1 信息化随着信息网络化的普及，不仅丰富了人们日常娱乐的需求，更引起了一大部分年轻人的消费热潮。大学生会有模仿的心理，例如旅游视频，大学生看到美好的事物，就会不由自主的被吸引，从而去实践。因为大学生还有一定的情怀意识，世界那么大，大学生们也都想着去瞧瞧祖国的大好河山和风土人情等等。从去旅游的心情和态度而言，大多数人都是以相对积极乐观的态度去进行游览。无论旅游真的好与坏，大家都是先被它好的一面去吸引，从而产生消费想法和心理，然后去付诸实践。这时很多视频所产生的商机就有了，中国人口那么多，所有的人都去一趟也能产生许多的收益。这即是网络视频软件所产生的商业价值，同时也可以与其合作推广旅游APP，去吸引大学生，占领市场的先机。
1.2 费用高校学生的消费实力平均还是相对较低的，这就要求对于学生旅游市场要有很大力度的扶持与优惠，要相应的树立“薄利多销”的理念 [1]，才有可能吸引大量学生。高校学生普遍还没有经济收入，还依靠父母的生活费支持。但是因为国家对高校的扶持，对于学费的减免，以及勤工俭学等各项政策的落实。大学生们可从一定程度上，去获取一些可支配收入。
1.3 需求旅游对其吸引力度足够大的话，依照大学生们普遍能接受的消费观念，他们是会愿意去体验一把的。因此，大学生虽然资金可能不是很充足，但是有来自父母的支持、个人对旅游的热爱 [2]、消费习惯和观念的扭转等，更多大学生愿意在旅游上进行消费。这也是大学生旅游拥有市场的原因。
2 结论
2.1 品牌树立政府和各个旅游景区应该加强重视品牌的建立，建立更加有特色的旅游景点，让大学生能够更好的体验各种特色的民俗活动。景区的活动足够的吸引人，令人难忘，就会产生口碑。大学生之间更加信任朋友或者同龄人的体验，互相宣传，就会产生品牌效应。但是，必须有相关部门制定一定的规则维护，否则发生一些意外，或者宰客事件，给大学生或者其他游客造成不好的旅游体验，就会毁掉品牌和口碑。因为新生代的年轻人们，更加有自己的想法，他们尤其注重在旅游体验中的服务质量，有恶劣态度或者服务态度过于差劲，很容易被大学生加入黑名单。
2.2 信誉口碑网络信息的发达，还在于现在大学生有了更多的渠道，能够更加快的了解到多方面的信息。信誉对于很多的旅游企业和景点来说很重要，一旦失去信誉，也就失去了大部分客源。因为前几年的部分地区宰客事件，以及导游强制收费，导游暴力等等事件，以很快的速度在互联网传播。会让更多的人望而却步，才会门庭冷落得不到发展。所以品牌的建立和信誉的维护，对于大学生以及很多游客来说，都是相当重要的。
2.3 交通在旅游业蓬勃发展的今天，我国交通的便捷和快速发展起到了非常关键而重大的作用，自驾游、自助游、背包游、骑行游等旅游方式，也都依赖于交通的发展。交通路线和方式是否通畅，会直接影响旅游体验。并且，旅游过程中如果有较为优质和舒适的交通体验，可以提升游客们对旅游整体评价，毕竟，便捷的交通可以节省时间与金钱，也能让更多的时间花在旅游上。
2.4 信息化实现道路科技不断进步，信息化社会相应产生，这是一种必然结果，是先进生产力淘汰落后生产力的象征。信息化时代，人们通过对各种各样的信息数据进行相应的分析和处理，得到自己想要的东西，借助其产生价值，这即是信息化的意义。信息化不仅仅代表着社会进步，也代表着更高阶层的革命与文明。
3 结束语
中国现在的旅游市场逐渐趋向饱和，着手开拓大学生的旅游市场和旅游经济是一种必然形式。随着市场环境的变化，互联网的发展，信息网络化的覆盖，更是给旅游市场一个更大的机遇。通过对中国大学生的需求、时间、费用等的分析探讨，还有交通与智慧旅游的不断完善与发展，得出大学生是否选择旅游受到多方面因素的影响。
参考文献：
[1] 严心雨 . 大学生旅游及市场开发研究 [J]. 产业与科技论坛，2018，17 (23)：16-17.
[2] 吴俊，孙宝鼎，李学琴，朱吉 . 当代大学生旅游消费行为探析——以自贡市高校为例 [J].中国集体经济， 2019(03)：18-20.
[3] 孟浩，孙雨茜 . 生态旅游开发潜力评价指标体系构建——以皖南国际文化旅游区为例 [J]. 度假旅游，2018 (12)：232-233.
《大学生旅游影响因素行为分析》来源：《管理观察》，作者：陈晓倩，陈美香。
转载请注明来自：http://www.lunwenhr.com/hrlwfw/hrjjlw/12545.html