摘要 随着信息技术的不断发展，对人们生活和工作的影响越来越大，在教育中对于信息技术的教学也是越来越重视。高中信息技术教学对学生增加信息技术的认识有着重要的意义，并且对学
摘要:随着信息技术的不断发展，对人们生活和工作的影响越来越大，在教育中对于信息技术的教学也是越来越重视。高中信息技术教学对学生增加信息技术的认识有着重要的意义，并且对学生后期的信息技术学习和发展也发挥着重要的作用，因此，这就需要高中教师采取一定的方法做好信息技术的教学，下面，本文就针对微课在高中信息技术中的应用进行分析，来为高中信息技术的教学提供相关建议。
关键词:微课;高中教育;信息技术
高中信息技术教学是高中教育中的重要组成部分，它也是时代发展下所产生的一种先进的技术类型的课程，微课也是信息技术的使用延伸出来的一种教学形式，而这种教学形式在高中信息技术教学中的应用，在符合信息技术使用的背景下，也为提高教学的质量起到了重要的作用，因此，高中教师就要对微课形式的教学进行研究，进而促进它在信息技术教学中的使用，来提高学生的学习质量和效率。
1微课在高中信息技术中的作用
1.1网络信息为教师提供丰富的教学资源
微课在高中信息技术教学中的应用，具有着很多的优点，它不仅使用比较方便，针对性比较强，同时，网络信息多样的内容也能为教师提供丰富的教学资源，便于教师教学中微课的使用。微课的形式比较灵活，在实际的教学中，教师可以利用视频、动画等手段来对教学内容进行讲解，并且，信息技术的教课一般也是在学校机房进行的，教学的信息资源可以通过计算机进行迅速的找到，因此，利用信息技术教学的环境就可以为教师提供一个良好的微课使用氛围，进而将丰富的教学信息资源呈现出来。
1.2促进学生创新能力和独立能力的培养
微课形式的教学不同于传统的教学模式，它具有很多的特点，在传统的高中信息技术教学中，由于信息技术内容一般都是计算机软件使用的教学，教师需要对计算机软件的使用方法进行演示和讲解，进而让学生进行了解，但是这种方法的使用一般是需要占据大量的教学时间的，教师在进行讲解后，学生没有足够的时间进行学习，而利用微课的形式，教师就可以将教学的内容微课形式化，通过计算机进行分享，学生就可以自主的进行微课的观看和学习，进而有足够的时间进行操作和练习，对于使用中的问题也能够及时的进行提问和解决，从而促进学生创新能力和独立能力的培养[1]。
1.3促进师生互动与交流
高中信息技术课程不同于其他类型的科目，它具有很高的信息化形式教学环境，因此，在进行教学的过程中，教师就可以利用信息技术课程的优势来引入微课的使用，进而促进师生的互动和交流。在实际的信息技术教学中，微课的使用可以很好的解放教师的讲解压力和减少工作量，同时，微课形式的灵活性也增加了学生学习的积极性，基于这些优点，教师在进行授课的时候就能够有效的实现与学生的交流，另外，信息技术教学中，信息设备的使用也能够有效的打破学生与教师之间的沟通障碍，从而实现师生互动交流的增加，有助于学习问题的解决。
2微课在高中信息技术中的应用
2.1利用微课引导学生进行自主学习
传统的教学方法，教师需要针对课本内容进行分析和讲解，这就需要占用大量的时间，本来学生课堂学习的时间就比较有限，如果没有基于他们一定的课堂时间对信息技术教学的内容进行实践和掌握，就会对后期的学习造成一定的影响，而利用微课的教学形式就可以实现让学生自主学习的效果。比如，在高中信息技术《下载网页、图片和文字的方法》一课的教学中，由于要涉及到相关下载方法和保存等操作，如果进行课堂讲解的话，内容是比较抽象的，同时学生也不能立即的实现实践操作，因此，教师就可以制定相应的教学视频，在教学的时候让学生进行观看，进而让他们跟随视频内容和步骤来进行实践使用，这样就可以给予学生充分的实践操作时间，进而引导学生进行自主学习[2]。
2.2针对性地进行重点难点问题的解决
高中信息技术教学内容是比较丰富的，同时在每一部分的内容中都是有一些重点和难点的部分，这些部分是学生学习中普遍存在的一些问题，因此，为了提高学生学习的质量和效率，教师就可以利用微课的形式对重点难点内容进行针对教学。比如，在高中信息技术《几种常用文字处理软件及其格式》一课的教学中，需要涉及到写字板、记事本、word文档以及Wps的使用，同时这也是教学中的重点和难点，它们之间的使用有共同点也有不同点，如果逐一进行讲述的话，就需要占用大量的课堂时间，因此，教师就可以制定相应的教学视频微课来针对性的进行教学，学生在进行学习的过程中，也可以通过对微课课件的反复观看来解决重点难点问题。
2.3根据学生的实际情况，针对性进行教学
高中信息技术教学中，由于学生接触信息技术的情况是不同的，他们的学习和接受能力也是不一样的，因此，教师在教学的过程中，就要根据每一个学生的实际情况针对性进行教学，而微课形式的教学就能够实现对学生教学效果的全面提高。比如，在进行《制作多媒体作品方法和技巧》一课的教学中，需要涉及到动画处理软件的使用，教师就可以制定不一样内容的幻灯片视频让学生学习，幻灯片的内容从简单到有一定难度都要包括，进而适应不同程度的学生进行学习[3]。
3结语
综上所述，微课形式在高中信息技术教学中的应用，能够有效结合信息技术教学内容的特点，进而对信息技术教学起到积极的作用，因此，这就需要教师采取一定的教学方法来促进微课在信息技术教学中的应用，这是提高学生学习质量和效率的有效途径，同时也是高中教育需要不断研究和探索的教学技巧。
参考文献:
[1]宫静洲.探讨微课在高中信息技术教学中的应用[J].中国信息技术教育，2014(18):69.
[2]王国辉.微课在高中信息技术教学中的应用浅析[J].中国教育技术装备，2013(31):94-95.
[3]叶步伟.微课在高中信息技术教学中的应用探讨[J].中国教育技术装备，2015(3):42-43.
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