摘要 摘 要：在教育改革不断推进的今天，传统的师生关系受到很大挑战。新型师生关系中最重要是师生之间拥有足够的理解和尊重，教师应该通过有效的双向沟通，进行平等的关系，让学生
摘 要：在教育改革不断推进的今天，传统的师生关系受到很大挑战。新型师生关系中最重要是师生之间拥有足够的理解和尊重，教师应该通过有效的双向沟通，进行平等的关系，让学生收获更加美好的学习体验，从而提升课堂质量和课堂效果。
关键词：师生关系;小学数学;互动交流
一、学会抓住小学生的好奇心
小学生正处于对万事万物皆感兴趣的年纪，小学数学教师在教学的时候要充分抓住这一特点，利用学生好奇的心理特点充分教学，开发学生的想象力，引发学生思考的欲望。比如，在学习图形中的对称图形时，可以多列举生活中的例子，拉近学生们与数学之间的距离。例如，蝴蝶和蜻蜓的形状就是对称图形，教师可以借助多媒体将图形更加直观的展现出来,逐步发现生活中的对称图形、轴对称图形，如风筝、圆筒杯子、长方体文具盒、飞机、剪纸等等。在课堂教学中，除了视觉感受体验，小学数学教师还可以和学生互动。譬如，每人画一个自己想到的对称图形，然后把它用塑料小剪刀剪下来，最后将作品贴在教室角落的交流栏。在制作过程中，教师可以走下讲台，主动观察学生们的行为，帮助学生们进行比较困难的操作，尽情发挥他们的想象力和动手能力。
二、注重学习小组的氛围建设
小学数学的教学过程中，教师要牢记“学生才是主体”，增强学生的自信心和自我管理能力，养成主动学习的好习惯。课堂内外学习小组的搭建很有必要，可以提高学生们的学习动力，形成浓厚的学习氛围，让学生们在良性竞争的环境中相互促进，共同进步。对教师而言，学习小组的形式有利于班级学习管理，降低工作难度的同时提升了班级管理效率。在设计小组活动时，可以多组织一些互动性比较强的活动，拉近与师生之间的距离。
三、发自内心的关心学生
为师者，要心系每个学生的求知欲。确保学生们真的吸收了自己教学的内容，而不是为了完成任务而敷衍。小学生在接触数学知识的时候，常常会觉得难以理解，教师要多用一些鼓励性的词语去激励学生，让他们不要惧怕数学学习。首先，从学生需要出发，多做换位思考。比如，在教学生们平移知识的时候，教师可以先用教学工具在黑板上画图，在学生们理解之后，给他们上台绘画的机会。在学生们拿不住平移工具的时候，教师可以搭把手，帮助学生克服在讲台上的紧张感;其次，要公平对待班上每一位学生，让每个学生都有参与感，从而增加学生们的自信心;最后，不纵容、不包庇，掌握批评管理的尺度，不可以因为心软而包容不正确的行为。例如，在学生们懒惰不写作业、上课开小差时候，教师应当及时提醒，但是在批评的时，要注意语言的艺术，把握好语言的度。
四、建立有效“平等交流”的策略
在传统印象中，师生对话往往是学生恭恭敬敬地站着回答，教师端正地坐着，无形中给人以一种若有若无的距离感。教师要放低姿态，降低距离感。面对不同的学生，教师应该一视同仁，以宽容的态度消除学生们的紧张情绪。在面对数学问题的时候，教师们可以充分利用情景教学。如，在学习除法的过程中有关“二十五除以五”的计算，可以这样设计一个情景：有一个25人行的商队行走在沙漠中，他们为了节省脚力，准备租沙漠摩托车节省脚力，一辆摩托可座五个人，要让这群商队人员平安出沙漠，需要几辆摩托车?这种形式的提问，激发了学生们的学习热情和兴趣，同时也营造一个故事性的情境，让学生们能够在一个相对喜欢的环境下学习数学，降低了枯燥性，减轻了对学习新知识的抵触感。
五、学会总结，学会聆听
学习潜力的开发很大程度上会受情绪的影响，小学生们情绪变化快，教师们在进行备课的时候应该提前设想好学生可能出现的情绪波动，多参考其他教育工作者成功的教育案例，总结借鉴，抓住时机打动学生们的内心，从而提高学生们的学习效率。当然，进展过程不可能会十全十美，但是教师要善于总结经验，分析利弊，避免下次课堂出现相同的错误。交流的过程也是相互聆听的过程，要想让学生们和教师建立高效平等的沟通，要真心地聆听学生们的心声，感知他们内心的真实想法，让他们感受到尊重与重视，从而达到一个更加准确的沟通状态。综上所述，师生的互动交流是双向的，教师应该学会正确地和学生沟通，带领他们向着新型友好的师生关系迈进。争取做学生们的良师益友，生活上可以多谈谈心，学业上可以给予积极的鼓励和及时的教导，打破传统的观念，形成良好师生关系。
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