摘要 摘 要 ：随着教育的发展，教育生活化逐渐受到了重视，展示出了一定的优势。物理和生活联系紧密，有实施生活化教学的条件和优势。初中物理教学的生活化能够培养学生良好的思维
摘 要 ：随着教育的发展，教育生活化逐渐受到了重视，展示出了一定的优势。物理和生活联系紧密，有实施生活化教学的条件和优势。初中物理教学的生活化能够培养学生良好的思维习惯，主动探究问题，积极开展实践。本文主要分析了初中物理教学生活化的意义，提出了初中物理教学生活化的实践途径。
关键词 ：初中物理 ;教学生活化 ;实践
1 初中物理教学生活化的意义
1. 有利于激发学生学习物理的兴趣兴趣是最好的老师，是激发学生学习的内在动力。以兴趣为支撑的学习活动才更有针对性、更有效，而且还能激发学生探索和研究欲望。如果失去了兴趣，再有家长和老师的监督，学生的学习状态也会很差，学习效果也会降低。而初中物理教学生活化能够从学生的生活实际入手，利用学生身边的物理现象进行知识渗透，能够利用物理知识和生活现象的联系让学生开展对知识的探究，使学生真正理解和掌握物理知识，实现兴趣驱动的物理学习和探究，真正踏入物理殿堂。
2. 提高学生对物理知识的理解初中物理具备一定的抽象性，对学生来说较为枯燥，如果不能结合实际生活开展物理知识的理解，单凭死记硬背很难实现对物理知识的理解，而且随着时间的推移，靠死记硬背的知识很快就会被以往。初中物理教学的生活化能够以更加形象生动的教学帮助学生掌握物理知识，理解知识的本质，构建个性化的物理知识体系，进而实现了物理学习的有效性。 3. 有利于践行以学生为中心的教育理念随着社会的发展和进步，教育理念需要与时俱进，教育模式也需要及时更新，以满足社会对教育的需求。而且随着素质教育的发展，传统的教学理念受到了挑战，生活化教学应用而生，显示出了一定的教育价值。生活化教学能够让教师引导学生认识现象、掌握本质，使学生保持学习的积极性和主动，更好地满足了学生对知识的追求，还能够提升学生的学习能力，为学生未来的发展奠定基础，更好地践行了以学生为中心的教育理念。
2 初中物理教学生活化的实践途径
1. 教学内容生活化在物理教学中将学生身边的有趣的物理现象融入到课堂教学中不仅能够丰富课堂教学内容，拓宽学生的知识面，同时也能够吸引学生参与课堂教学。教师要根据教学内容选取相应的生活物理现象，这些现象需要贴近生活的实际，需要有对学生有一定的吸引力，这样才能够让学生利用自己的生活经验深化对知识的理解。例如，在学习“汽化变冷”时，教师就可以为学生演示酒精汽化的物理实验，让学生观察温度计的变化，学生会发现温度计上的数字先降后升，学生会产生疑问，这样，教师就可以根据这一现象向学生讲解汽化的过程和原理。另外还可以用谚语“下雪不冷化雪冷”让学生思考为什么下雪的时候不太冷而化雪的时候冷，通过教师的引导学生就会指导这是因为雪由固态转化成汽态或液态过程中需要吸收空气中的热量，因此会产生化雪冷的感觉。总之，生活中有很多的物理现象和物理小知识等待学生去发现和探索，教师应善于发现和搜集，适时展示给学生，让学生通过一个个物理现象掌握物理知识，提升学习能力。
2. 课外练习的生活化在课堂教学之后，教师应根据教学内容布置练习作业，练习作业也要实现生活化，尽量少使用书面的练习，让学生多开展生活化的实践训练，丰富练习形式。例如，教师可以布置调查类的作用，让学生在日常生活中搜集有关的物理想象，让后从中总结、分析和探究问题，从而提高学生的问题解决能力。生活化的练习能够开拓学生的视野，让学生了解更多的知识，能够让学生在动手操作中提升学习能力。
3. 教学过程生活化在物理教学中，教师单纯的知识讲授很难实现设定的教学目标，容易让学生产生反感。因此，教师应将生活经验和教材中的理论知识相结合，制定丰富多彩的课堂教学活动，引导学生参与其中，让学生通过亲身体验获取新的知识，提升能力。教师设定的教学活动要加强设计，满足学生的身心发展实际 ;应积极利用小组合作模式让学生开展合作和竞争，让学生更快地投入到活动中。另外，还应积极开展课堂小组辩论，让学生在论辩中加深对知识的记忆和理解。
3 结语
随着教育的发展，课堂教学发生了较大的变化，教师应根据教学实际调整教学策略。在初中物理教学中，教师要充分认识生活化教学的意义，将其积极渗透到物理教学实践中，实现物理知识和生活实践的结合，提升学生的学习兴趣，让学生在生活化的教学中理解和掌握物理知识，促进学生学习能力的提升，帮助学生健康发展。
参考文献
[1] 朱宏国 .初中物理教学生活化的认识与实践 [J].中华少年 ,2018(24):169.
[2] 林沃柔 . 初中物理教学生活化的认识与实践分析 [J]. 中学课程辅导 ( 教师通讯 ),2018(13):45.
[3] 高振 .初中物理教学生活化的认识与实践 [J].科幻画报 ,2018(06):88-89.
初中物理教学生活化的认识与实践相关参考浅谈初中物理实验的分类及教学
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