摘要 【摘要】新课程标准中提出，小学数学教师在培养小学生基础知识的同时还应当培养学生在课堂中掌握解题方法的能力，只有这样小学生才能在日后更好的学习数学知识点。 对于小学生
【摘要】新课程标准中提出，小学数学教师在培养小学生基础知识的同时还应当培养学生在课堂中掌握解题方法的能力，只有这样小学生才能在日后更好的学习数学知识点。 对于小学生而言，数学这门学科是比较重要的，所以教师就需要注重小学生知识点的学习，进而提高小学生解决问题的能力。 本文主要对提高小学生解决数学问题能力的重要性进行深入分析，在分析的过程中阐述提高小学生解决数学问题能力的有效方法。
【关键词】小学生 数学问题 解决能力 有效策略
1.提高小学生解决数学问题能力的重要性
数学知识点中存在很多的难点， 这些难点都会阻止小学生前进的脚步，所以教师就在教授小学生数学知识点的同时加强小学生解决数学问题的能力，让小学生可以在日后更好的发展。 在传统的数学课堂中，很多教师采用的教学模式都是“灌输式”教学法，一味在课堂中讲述课本上的知识点，也没有注重小学生综合能力的提升[1]。 而且教师讲课的时候小学生就在自己的座位上听课，不会对教师讲述的知识点进行深入分析，导致很多小学生都逐渐降低了学习数学的兴趣。 针对这种情况，教师就需要逐渐转变传统的教学模式，注重小学生解决数学问题能力的提升，从而更好的教育小学生。
2.提高小学生解决数学问题能力的有效方法
在对提高小学生解决数学问题能力的有效方法进行深入分析的过程中要从几个方面来阐述：一方面就是小学数学教师需要加强小学生动手操作的能力，另一方面就是小学数学教师需要重视小学生自主探究的能力。
2.1 小学数学教师需要加强小学生动手操作的能力在小学数学课堂中， 教师在教授小学生大量数学知识点的同时需要不断加强小学生的动手操作能力，让小学生可以逐渐意识到动手操作能力的重要性。要知道小学是学生成长过程中的关键时期，在这个时期小学生的综合素质都需要不断的提升、改善，因此教师就需要通过有效的模式更好的教育小学生，让小学生可以对数学知识点越来越感兴趣，并在学习的过程中感受到数学知识点的魅力。 在数学知识点中，有很多知识点都是比较抽象的， 所以很多学生都没有办法学习好这些知识点，不能用思维去解决多样化的数学问题，因此教师便可以转变传统的教学模式， 通过一些直观的图形以及模型来刺激学生，让小学生可以针对这些模式进行动手操作，进而提升学生的实践能力和思维能力[2]。
2.2 小学数学教师需要重视小学生自主探究的能力小学生想要学习好数学知识点，不能单单依靠教师在课堂中对于知识点的传授，还需要学生养成探究的好习惯。 很多小学生都对问题有着极大的好奇心，这是小学生在这个年龄段的特点。 因此小学生在学习的时候便可以更好的发现问题，并采用适合的方式解决问题。 但是在传统的数学课堂中，很多小学生并没有注重自主探究能力的重要性，教师也没有开展探究能力的培养，以至于小学生不能学习好数学知识点。 所以为了改变现状，教师便可以通过有效的方式来培养小学生的自主探究能力，让小学生可以更好的掌握数学规律。
3.结束语
综上所述，随着新课标的不断深入，在现阶段的小学数学课堂中，很多教师都逐渐意识到传统的教学模式已经无法满足现阶段小学生的学习需要，所以教师在教学中就需要逐渐转变传统的教学模式，采用符合时代发展的方式来教育小学生。 而且在小学数学课堂中，教师不仅仅要教授小学生大量的数学知识点，还需要注重小学生解决问题能力的培养，让小学生可以更好的进行数学知识点的学习，从而让小学生可以在日后更好的发展。 对于社会来说，小学生是我国未来发展的希望，所以我国教育部门非常注重对小学生的教育，因此教师就需要逐渐转变传统的教学模式，从而为社会培养出高能力、高素质的优秀人才。
参考文献：
[1]胡四 花.小学 数 学 解 决 问 题 教 学 现 状 及 策 略[J].读 与 写 (教育教学刊).2017(01):192
[2]杨怀洲.提高小学生解决数学问题能力的有效策略[J].名师在线.2019(19):44-45
《关于提高小学生解决数学问题能力的有效策略》来源：《课程教育研究》，作者：杨静容。
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