摘要 摘 要：统计教学是小学数学教学中的难点之一，有必要采取多媒体手段加以突破，以提升小学生的认知能力。采用 Microsoft Office 的 Excel 软件作为辅助工具并用于小学数学统计实验，具
摘 要：统计教学是小学数学教学中的难点之一，有必要采取多媒体手段加以突破，以提升小学生的认知能力。采用 Microsoft Office 的 Excel 软件作为辅助工具并用于小学数学统计实验，具有直观、明显、易于认知的优点。 尤其是，LEN 和 SUBSTITUTE 两则函数的应用，彰显了统计实验背后的知识点，顺利地突破了教学难点。
关键词：Excel;小学数学;统计教学;随机事件;模拟
1 函数 LEN()
这是一个常用的文本函数， 功能是返回相应字符串的长度。 例如，LEN(“abcd”)的值为 4，因为字符串 abcd 的长度为 4;而 LEN(“abcddd”)的值就为 6。
2 函数 SUBSTITUTE()
这也是一个常用的文本函数， 它的功能是将文本中的某个字符用别的字母代替，并返回代替后的新字符串。 在 Excel 中找到该函数 (使用该函数的方法在此不赘述)，会出现如图 1 所示的参数设置界面。
其中，第一个参数(Text)表示要处理的字符串，第二个参数(Old_text)表示将要被替代的字符串，第三个参数(New_text)是用来替代旧字符串的字符串，第四个参数非必须，在此略去。 例如，SUBSTITUTE(” abcaad “，”a”，”x”) 的意思是用 x 代替字符串 abcaad 中 的 a。 因 此 ，SUBSTITUTE (”abcaad “，”a”，”x”) = xbcxxd，而 SUBSTITUTE(”abcaad“，”a”，””)=bcd，因 为此处是用空白字符代替 abcaad 中的 a。操作者只要比较”abcaad“的长度和 SUBSTITUTE(”abcaad“，”a”，””) 的长度，就可以知道 abcaad 中字母 a 的个数。 教师指导学生进行统计就是基于这一思路。
具体操作如下：(1) 启动 Excel2013。(2) 将一段英文文章 COPY 到 A1 单元格。(3) 在 B2 到 B27 单元格中分别输入字母 a，b，c， d，…，x，y，z，如图 2 所示。(4) 在 C2 单 元 格 中 输 入 ： =LEN ($A $1) -LEN (SUBSTITUTE($A$1，B2，""))，意 思 是用 A1 单元格中字符串的长度减去用空白字符代替 A1 单元格字符串中与 B2 单元格中字符串相同的字符后的字符串的长度。 换言之， 就是 A1 单 元 格 中 的 字 符 串 中 包 含 B2 单 元 格 中 字 符 的个数。 在此例中，就是字母 a 的个数。(5) 将 C2 单元格中的内容复制到 C3 到 C27 各单元格中，如图 3 所示。(6) 选择 B2：C27 区域，再选择“插入”菜单中的 “插入柱形图”，即可将相应的数据生成条形统计图。
笔者在美国数学教师协会 (National Council of Teachers of Mathematics，简称 NCTM)网站(www.nctm. org)首页上选择了一些文本做了如上分析，又在美国亚马逊网站上随意选择一个商品， 从其说明中选择一些文本做了如上分析。 随后，笔者根据数据制成条形图，如图 4、图 5 所示。说明：尽管两端文字都不够长，但已经体现出规律性，即图 4 和图 5 两幅图非常相似。
参考文献
[1] 李明亮， 曾鹏， 杨梦霞. 新课程标准下小学概率教学探究[J].湖南第一师范学院学报，2014(1)：27～30.
[2] 刘斌，冯树超.九年义务教育统计与概率教学策略研究[J]. 合肥师范学院学报，2014(3)：115～117.
《Excel 在小学数学统计教学中的应用》来源：《实验教学与仪器》，作者：陈友群。
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