摘要 大学生双创教育和思想政治教育是人才培养过程中两个重要组成部分，两者联系密切，相互促进。深度融合两者培养的高素质创新型人才，是时代发展所亟需的人才。但目前创新创业教
大学生“双创”教育和思想政治教育是人才培养过程中两个重要组成部分，两者联系密切，相互促进。深度融合两者培养的高素质创新型人才，是时代发展所亟需的人才。但目前创新创业教育和大学生思想政治教育之间的衔接不够，内容缺乏相互渗透，管理过程相对独立，加上大学生思想政治教育缺乏有效的实践平台，双创教育也缺少思政的引领。因此，构建大学生双创教育和思政教育的有效融合是人才培养的重要举措。
1“双创”教育与思想政治教育融合的基础
1.1“双创”教育与思想政治教育培养目标相一致
思想政治教育的培养目标是帮助大学生形成崇高的理想，树立正确的价值观，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。双创教育的培养目标是激发学生的双创精神，培养双创意识，提升双创技能。共同的目标是培养新时代青年。两者在人才培养的目标上是一致的，都是以“人”为出发点和落脚点，以实施国家创新驱动发展战略，实现产业转型升级为共同目标。
1.2“双创”教育与思想政治教育师资力量相重合
从事思想政治教育工作与“双创”教育工作的基本分布在两个群体，“双创”教育工作主要有商学院的教师、辅导员、团委、就业创业、职业发展中心等部门的工作人员，以及创业载体工作人员和社会中的企业家，思想政治教育主要是思政部、马克思主义学院等承担第一课堂，第二课堂由学工处、辅导员等部门承担。师资人员上有很大一部分身份重合，从事思想政治教育的师资可以从事创新创业教育，同时从事创新创业教育的师资也可以融入思想政治教育。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出要制定新时代高校思政课教师队伍建设规定，各高校可在与思政课教学内容相关的学科选择优秀教师进行培训后充实思政课教师队伍，这给两者师资的融合提供了条件。
1.3“双创”教育与思想政治教育课程内容相契合
双创课程需要思想政治教育课程的引领方向，思想政治教育中的一些课程比如《中国近代史纲要》《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》等课程有非常多的双创思维和理念。双创过程中需要创业者树立社会主义核心价值观，需要思想政治教育的内容为双创活动引领方向，在课程内容上达到理论与实践的统一。
2“双创”教育与思想政治教育的融合现状
2.1双创教育与思想政治教育体制机制建设两张皮
“双创”教育和思想政治教育工作存在两张皮的现象，是由于当前高校管理体制还未与当前新形式匹配所致。大学生思想政治教育工作一方面以第一课堂课程为主要抓手，另一方面由辅导员通过党团组织为抓手做好学生日常思想政治教育工作。“双创”教育开展后，“双创”工作主要由负责就业服务中心、教务、学工、团委、学生发展中心等部门共同推进创业教育第一课堂和第二课堂，对外的对口部门也很广泛。在体制建设上，双创教育与思想政治教育是两个体系相对分割的，从事各自的工作，在融合方面缺少体系的保障。
2.2双创教育与思想政治教育教学内容联系不紧密
“双创”教育和思想政治教育课程内容各自独立，互不融合。教育部《创业基础》教学大纲《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》中显示出的教学内容未涉及思想政治教育的相关课程内容，同样思想政治教育课程内容涵盖双创的知识内容比较少。在实际教学中，双创教育偏向实践教学，思想政治教育理论教学偏多。双创教育的实践教学主要有模拟公司，各类创业园、孵化器、众创空间和双创大赛的形式实施。在过程中，各校的重点在比赛团队的选拔上，更加注重实践活动尤其是大赛的成效，没有思想政治教育的内容进行引领。双创教育与思想政治教育教学内容应在第一课堂与第二课程中联系更加紧密。
2.3双创教育与思想政治教育师资队伍建设不统一
双创教育的师资当前主要是线下由辅导员来完成，同时引入社会力量辅助讲座、活动、竞赛等第二课堂。思想政治教育主要是由两课老师和负责学生工作的副书记和辅导员完成。这两个群体是两个独立的群体，可以说在学校各项工作中的交集不多，两课老师不会去从事创业教育的课程教学，同样也不会在双创活动中发挥作用。同样，负责双创工作的人员也不会去从事思想政治教育第一课堂的工作。
3“双创”教育与思想政治教育的融合路径
3.1制度建设、重在落地，保障双创教育与思想政治教育融合
创新创业教育要培养具有开创性的个人，是面向所有人的教育，是素质教育、创业教育、实践教育和思想政治教育的综合体，与思想政治教育相互交融。2019年8月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》提到“要加强思政课教材体系建设，研究编制科技创新文化进课程教材指南。要深度挖掘高校各学科门类专业课程蕴含的思想政治教育资源，解决好各类课程与思政课相互配合的问题，发挥所有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。”随着大众创业万众创新蓬勃发展，国家深入实施创新驱动发展战略，打造“双创”升级版，双创成为促进经济增长的有力支撑。文件给予了二者融合制度的保障，高校需要将国家层面的文件，结合当地和学校的情况，制定有效的落地政策，这是保障双创教育与思想政治教育融合的基础。高校可从顶层为两者融合提供制度保障，在教材中将两者内容融合，在课程中相互渗透，在校园活动中相互影响。把国务院、教育部的相关政策仔细研究，根据学校、地区特色内化落地为双创教育与思想政治教育融合规划可行性路径。
3.2以“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”赛道为平台，促进双创教育与思想政治教育融合
目前“互联网+”大学生创新创业大赛举办了五届，李克强总理对大赛作出重要批示“创新创业大赛，紧扣国家发展战略，是促进学生全面发展的重要平台，也是推进产学研用结合的关键纽带。”大赛已成为中国创新创业类竞赛第一赛，在高校影响最为广泛和深远。自第三届大赛习近平同志回信“勉励大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生，希望同学们扎根中国大地了解国情民情，在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，在亿万人民为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。”正式以大赛为平台将思创进行融合，文化得到传承。“青年红色筑梦之旅”赛道推动双创教育与思政教育相融合，“青年红色筑梦之旅”活动将创新创业实践与乡村振兴、精准扶贫相结合，是一堂新时代青年将“个人梦”融入伟大“中国梦”、实现人生价值、凝聚民族力量而形成的思政大课堂，是一次强化人才培养模式、创新实践教育的高校创新创业教育改革，为促进经济社会发展添上浓墨重彩的一笔。高校要抓住机会，高度重视以大赛为平台抓手，整个工作一盘棋，将双创教育与思想政治教育深度融合。
3.3深入开展“青年红色筑梦之旅”赛道，推进双创教育与思想政治教育融合
3.3.1提升师资力量，上好全国最大思政课“青年红色筑梦之旅”赛道相关一系列活动，正是探索新型思想政治教育模式，这种模式迫切需要师资能力的提升。近年“互联网+”大赛开展“青年红色筑梦之旅”赛道以来，各校实际负责此项工作的部门主要是创业工作的负责部门，包含辅导员，思政部的老师参与赛道比例非常低，很多学校的思政老师甚至并不清楚“青年红色筑梦之旅”是全国最大的思政课堂。需要思想政治教育师资参与双创活动来上好全国最大的思想政治课，使高校有意识地将一些思政教育师资进行培养时涵盖双创的内容，老师够深入理解大赛内涵，从活动实践中受到启发运用到第一课堂中，再从第一课堂反馈到实践活动中去。在“红旅”赛道中，指导老师团队中可以吸收两课老师共同参与，更好地发挥出指导老师的作用，使“红旅”赛道项目团队在进行创业活动实践的同时进行思想政治教育，同时在思想上进一步升华，对创业者进行思想引领。3.3.2建立长效机制，提升课堂融合效果参加“青年红色筑梦之旅”赛道的项目需参加“青年红色筑梦之旅”活动，走进革命老区、贫困地区、城乡社区，从乡村振兴、精准扶贫、社区治理等多个方面开展帮扶工作。“青年红色筑梦之旅”赛道的项目具有较好的创意、产品或服务模式的创业计划和实践，或者以商业手段进行，以社会价值为导向，实现经济价值和社会价值的融合。如果要保持两个活动长期有效果、不间断的开展，关键点在与高校和革命老区、贫困地区、城乡社区之间的对接情况是否顺利，是否有更多的渠道和条件开展此类活动。国家、省自“互联网+”大赛设置“红旅”赛道以来近三年都会组织地方与高校的项目对接活动(表1)，提供一些平台和机会，开展项目调研对接、落地方案制定和实地帮扶工作，并在对接活动中接受红色教育活动。从表中可以看出教育部近年组织“青年红色筑梦之旅”全国对接活动场次越来越多，目的就是为了促进“红旅”活动的广泛开展。但当下高校“红旅”项目能够接触到这样的机会远远不够，为了发挥“红旅”活动平台长期的有效性、实践性，活动需要高校发挥自身能动性建设形成一套长效的机制提供对接，让“青年红色筑梦之旅”活动达到自我造血并能够“传帮带”的良好氛围和体制。经济发达地区的高校可以主动联系经济欠发达地区，促进精准帮扶;广泛调研所在地区乡村，用高校的研究特长振兴乡村建设;深度挖掘红色元素，给予大学生思想的洗礼;加强校政深度合作，促进社区治理。全方位的提升高校与校外的合作对接，把“红旅”活动使一项赛事促成思政教育平台的长期建设。
4结束语
总之，双创教育与思想政治教育的融合符合当下时代的要求，需要我们从多维度、多角度、多路径去加强融合，实现人才培养的目标。使双创教育与思想政治教育深度融合，帮助大学生创新、创业，实现自己职业目标和人生价值，完成好学校立德树人的根本任务，实现国家科技创新战略的目标。
参考文献
[1]中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》-中华人民共和国教育部[EB/QL](2019-8).
[2]把激昂的青春梦融入伟大的中国梦[EB/QL](2018-08-16).
[3]教育部.关于举办第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的通知[EB/QL](2019-03-27).
[4]王占仁.创新创业教育与思想政治教育的关系论证[J].深圳大学学报(人文社会科学版),2019(1):111-115.
[5]刘云飞.关于“思政课程”与“课程思政”协同育人的思考[J].文化创新比较研究,2019(33):126-127
《双创教育与思想政治教育融合路径》来源：《轻工科技》，作者：张国良
转载请注明来自：http://www.lunwenhr.com/hrlwfw/hrjylw/14878.html